Editorial

ID: 37425

Autoria: Manolita Correia Lima.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 1-2, Abril-Junho, 2015. 2 página(s).

Tipo de documento: Editorial (Português)

O Uso da Triangulação na Pesquisa Científica Brasileira em Administração

ID: 37426

Autoria: Marcello Beckert Zappellini, Simone Ghisi Feuerschütte.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 241-273, Abril-Junho, 2015. 33 página(s).

Palavras-chave: Métodos de Pesquisa , Pesquisa Qualitativa , Triangulação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O objetivo do presente artigo é investigar o uso dos procedimentos de triangulação em pesquisas científicas em Administração feitas no Brasil. Entende-se a triangulação como um procedimento que combina diferentes métodos de coleta de dados, distintas populações (ou amostras), diferentes perspectivas teóricas e diferentes momentos no tempo, para consolidar suas conclusões a respeito do fenômeno que está sendo investigado. Existem diversos tipos de triangulação, mas, de modo geral, segue-se a classificação de Denzin (2005), que distinguiu a triangulação de dados, da teoria, de investigadores e metodológica, posteriormente ampliada e explicada por diferentes autores. Na análise realizada em artigos obtidos junto à base de dados Scielo Brasil, verificou-se uma diversificação no uso do método, por vezes aplicado de forma distorcida, havendo, sobretudo, confusão entre a triangulação de dados e a metodológica. Nesse sentido, o artigo conclui que são poucos os trabalhos que reconhecem o uso da triangulação com base nas diferentes perspectivas e propósitos apontados na literatura, embora se tenha observado um número significativo de estudos que a utilizam enquanto técnica de análise de dados baseada em fontes distintas de evidência empírica.

Adeus Papel, Marca-Textos, Tesoura e Cola: Inovando o Processo de Análise de Conteúdo por Meio do Atlas.TI

ID: 37427

Autoria: Silvana Anita Walter, Tatiana Marceda Bach.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 275-308, Abril-Junho, 2015. 34 página(s).

Palavras-chave: Análise de conteúdo; Software Atlas , ti; Estratégia

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O software Atlas.ti consiste em uma ferramenta para a análise de dados qualitativos que pode facilitar o gerenciamento e a interpretação desses dados. Entretanto, o emprego desse software tem sido bem menos frequente em estratégia, apesar da crescente utilização da análise de conteúdo nessa área. Este estudo objetivou apresentar, por meio de um exemplo, a aplicabilidade do software Atlas.ti na realização de análise de conteúdo temática na área de estratégia. O exemplo usado é o de uma pesquisa com dois escritórios de contabilidade de Curitiba, Paraná (PR), a cujos dirigentes se aplicou, como instrumento de coleta de dados, entrevista semiestruturada. Empregou-se, com o auxílio do software Atlas.ti 5.0, análise de conteúdo do tipo temática a qual deixou perceptível que os dois escritórios possuem uma trajetória similar; caracterizam-se como familiares; possuem ou possuíam centralização de poder; realizaram inovações; não possuem planos formalizados; e a maior parte de suas estratégias é emergente. O exemplo apresentado permitiu apresentar o processo de codificação, a criação de notas de pesquisa e de comentários, o estabelecimento de relações entre os elementos analisados e o agrupamento e gerenciamento de tais elementos. Espera-se que este estudo contribua para o estímulo da utilização do software Atlas.ti e auxilie na melhoria da consistência e do aperfeiçoamento das pesquisas qualitativas por meio da facilidade de verificação empírica.

Aprendizagem Socioprática e Individual-Cognitiva na Empresa Júnior Brasileira

ID: 37428

Autoria: Marcos Gilberto dos Santos, Fernanda Almeida Pereira, Jader Cristino Souza Silva, Miguel Angel Rivera Castro.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 309-339, Abril-Junho, 2015. 31 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem socioprática , Empresa Júnior , Modalidades em Aprendizagem Organizacional

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Estudantes de graduação em Ciências Sociais Aplicadas, notadamente em Administração, têm se reunido em torno de Empresas Juniores, uma estratégia que os permite aliar a teoria aprendida no curso superior com as habilidades provenientes da atuação prática. Nesse contexto, a aprendizagem pode ocorrer por meio de modalidades mais aderentes a uma abordagem individual-cognitivista, como treinamento, leitura de textos e acesso a bancos de dados, ou por meio de modalidades oriundas de uma abordagem de cunho socioprático, como comunidades de prática, mentoria, treinamento on-the-job e interações casuais. O objetivo do presente trabalho é identificar qual abordagem traz uma maior contribuição ao aprendizado dos empresários juniores. Para tanto, foi utilizada uma metodologia quantitativa, com aplicação de 118 questionários a estudantes de 14 Estados do Brasil, seguido de análise fatorial exploratória e regressão multivariada. Os principais resultados indicam que as modalidades oriundas da abordagem socioprática possibilitam um maior aprendizado, com destaque para a mentoria, que pode ser de professores ou de colegas mais experientes, como a modalidade mais eficaz nesse contexto.

Trabalho e Saúde: um Olhar Sobre a Incidência dessas Temáticas nos Cursos de Administração de Universidades Federais Brasileiras

ID: 37429

Autoria: Fernanda Rodrigues da Silva, Liliam Deisy Ghizoni, Magnus Luiz Emmendoerfer.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 341-380, Abril-Junho, 2015. 40 página(s).

Palavras-chave: Cursos de Administração , saúde , sofrimento , trabalho

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Esta pesquisa objetivou verificar nos currículos dos cursos de graduação em Administração de Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil a presença de conteúdos relacionados a trabalho e saúde, focados nas transformações do mundo do trabalho e nas vivências de prazer-sofrimento dos trabalhadores. Trata-se de uma pesquisa interdisciplinar de âmbito nacional, realizada em duas etapas: a primeira efetuada via internet junto aos sites das instituições e a segunda consistindo-se na aplicação de um instrumento com os professores dos cursos de Administração dessas Instituições. Os dados revelam que os alunos de Administração não estão preparados para lidarem com as implicações do dimensionamento da relação saúde e trabalho, conforme mostra o resultado da Escala Likert: muito preparados (1%), preparados (6%), razoavelmente preparados (32%), pouco preparados (50%) e nada preparados (10%). Os dados apontaram que os cursos de Administração abordam os conteúdos relacionados a trabalho e saúde ainda de forma limitada, pontual e dispersa. A pesquisa revelou que os cursos de Administração teriam a ganhar se dedicando mais à escuta das ciências humanas para a formação do administrador. Em linhas gerais, acredita-se que esta pesquisa contribuirá para a formação de futuros administradores menos alienados e mais preparados para lidar com as questões emblemáticas do mundo do trabalho e suscitará a discussão da necessidade de inserir e expandir, nos projetos pedagógicos, disciplinas direcionadas para desenvolver o olhar crítico dos novos gestores sobre as relações de trabalho na contemporaneidade.

Avaliação da Aprendizagem: um Estudo com Base nas Percepções dos Alunos do Curso de Graduação em Administração

ID: 37430

Autoria: Marianny Jessica de Brito Silva, Raquel Souza Ramos.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 381-410, Abril-Junho, 2015. 30 página(s).

Palavras-chave: avaliação da aprendizagem , percepção do aluno , prática educacional

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O artigo tem como objetivo identificar qual a percepção dos alunos do curso de graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Campus Agreste, sobre as formas avaliativas aplicadas por seus professores. Adotou-se uma abordagem metodológica quantitativa, utilizando-se de um questionário para alcançar o objetivo proposto, apresentando como amostra da pesquisa 155 estudantes. Os dados coletados e analisados revelaram que os estudantes em questão apontam as funções didáticas e burocráticas como motivos pelos quais se realiza uma avaliação e reconhecem sua importância apenas para o discente, ao representar um indicativo de desempenho. A maioria afirma que os sentimentos em relação aos processos avaliativos variam de acordo com o tempo de estudo e a empatia na disciplina e que a relação de ensino-avaliação geralmente é positiva. O feedback da avaliação é prática comum para estes alunos, mas não há diversidade de instrumentos de avaliação e, os que são utilizados, destoam com aqueles instrumentos desejados pelos estudantes. Concluise que, com base na percepção do aluno, é possível desenvolver uma reflexão pluralizada sobre os processos de avaliação, conduzindo melhorias nas práticas educacionais e na formação e treinamento de professores universitários.

Qual é a Remuneração Justa para o Trabalhador? O Caso do Hotel Alabama

ID: 37431

Autoria: Adriano Stadler, Cláudia Patrícia Garcia Pampolini, Sidnei Vieira Marinho, Anete Alberton.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 411-436, Abril-Junho, 2015. 26 página(s).

Palavras-chave: participação nos lucros e resultados , pontos hoteleiros , remuneração variável

Tipo de documento: Caso de Ensino (Português) Ver Resumo

A aplicação de métodos de remuneração variável como a participação nos lucros e resultados é uma medida corporativa que cria alternativas para envolver os colaboradores, possibilitando um maior comprometimento no resultado global das organizações. O caso do hotel Alabama apresenta o dilema de Maurício, que precisa decidir a forma mais adequada de utilizar a remuneração variável, pois há conflitos entre os colaboradores que se sentem injustiçados com o atual sistema de rateio. Desta forma, o presente caso para ensino tem por objetivo: 1) apresentar a remuneração variável como um fator que possibilite gerar maior comprometimento e produtividade na empresa; 2) refletir sobre a eficácia da distribuição dos lucros e resultados levando em conta os diferentes cargos e níveis hierárquicos na empresa; 3) estabelecer alternativas para recompensar os colaboradores em substituição da taxa de serviço com a proposta de distribuição por pontos hoteleiros.