Editorial

ID: 32603

Autoria: Magnus Luiz Emmendoerfer, Adriana Roseli Wünsch Takahashi, Henrique Muzzio, Marcelle Colares Oliveira.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 168-168, Outubro-Dezembro, 2014. 1 página(s).

Tipo de documento: Editorial (Português)

O movimento “Campo de Públicas”: construindo uma comunidade científica dedicada ao interesse público e aos valores republicanos

ID: 32604

Autoria: Tânia Margarete Mezzomo Keinert.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 169-176, Outubro-Dezembro, 2014. 8 página(s).

Palavras-chave: Administração Pública , Ensino e Pesquisa , Paradigmas

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este artigo objetiva refletir sobre o movimento “Campo de Públicas”, enquanto área de estudos, ensino, pesquisa e prática profissional; indagando em que medida se caracteriza como uma “comunidade científica”, termo utilizado na acepção Kuhniana. Baseia-se em pesquisa teórico-empírica de base documental e bibliográfica. Inicialmente identifica-se um “paradigma emergente” relacionado ao “interesse público” e aos valores republicanos, como parâmetro delimitador de uma identidade coletiva assumida pelos próprios integrantes do movimento, que lhe dá características de uma comunidade científica em construção. Discute-se a trajetória histórica da área de ensino e pesquisa no Brasil, marcada por crises e redefinições, até iniciar seu processo de autonomização conquistando Diretrizes Curriculares Nacionais próprias. Em seguida discute-se teoricamente os conceitos de interesse público e republicanismo que dão sustentação à emergente comunidade científica. Ao final elencam-se alguns desafios e possibilidades colocados ao Campo de Públicas, no sentido de afirmar sua condição de comunidade científica.

Formação em Administração Pública no Brasil: desafios, perfil de formação e especificidades da área

ID: 32605

Autoria: Cléria Donizete da Silva Lourenço, Thaisa Ferreira Magalhães, Patrícia Aparecida Ferreira.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 177-186, Outubro-Dezembro, 2014. 10 página(s).

Palavras-chave: Administração Pública , Brasil , Ensino de Graduação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O objetivo deste trabalho é identificar os principais desafios do ensino de administração pública no Brasil bem como conhecer o perfil de formação do administrador público além de buscar compreender as especificidades do ensino nesta área. Utiliza-se como ponto de partida para discutir sobre a temática, a literatura da área de administração. Os resultados evidenciam que embora o número de cursos tenha crescido exponencialmente nos últimos anos, há diversas lacunas referentes à formação acadêmica em administração pública e uma dificuldade de distinguir essa área da administração de empresas. Há que se destacar, ainda, a existência do movimento atual do “campo das públicas” (cursos de gestão pública, de políticas públicas e de gestão de políticas públicas), no sentido de uma discussão acerca das peculiaridades do campo de saber da administração pública.

Bourdieu, Capital Escolar e a Mobilidade Social: a percepção de estudantes africanos do Curso de Administração Pública da Unilab

ID: 32606

Autoria: Henrique César Muzzio de Paiva Barroso.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 187-194, Outubro-Dezembro, 2014. 8 página(s).

Palavras-chave: Bourdieu , Capital escolar , Estudantes africanos , Intercâmbio acadêmico

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este trabalho objetiva analisar as expectativas de mobilidade social de jovens alunos africanos que migram para o Brasil para fazer um curso de administração pública. Decorrência da ampliação de intercâmbio acadêmico entre países do hemisfério Sul, esse exemplo contempla uma prática difundida de transformação social com a educação. Bourdieu (2007) analisa a distinção social e defende uma limitação do capital escolar em promover a mobilidade social, sendo mais importante o capital familiar. A partir de um estudo qualitativo, com o uso de entrevistas e análise de discurso, investigamos as expectativas de mobilidade social dos respondentes. Os resultados mostram uma expectativa de mobilidade social e uma busca por uma transformação social. Uma condição diferenciada para os países africanos pode contrapor a teoria de Bourdieu, focada na sociedade francesa, dotada de uma inflação de diploma diferente dos países desses estudantes.

Do descredenciamento a reestruturação: o Programa de Pós-Graduação em Administração da UFPB e os PNPGs.

ID: 32607

Autoria: Guilherme Diniz Araújo, Aline Fábia Guerra de Moraes.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 195-203, Outubro-Dezembro, 2014. 9 página(s).

Palavras-chave: Administração , História , Historiografia , Pós-Graduação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este estudo buscou compreender a história do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba. Partiu-se de uma perspectiva historiográfica alinhada aos pressupostos da Escola dos Annales, tendo como pano de fundo histórico a emergência da Pós-Graduação no Brasil, e utilizando como principal referência os Planos Nacionais de Pós-Graduação. A metodologia adotada é de caráter qualitativo, utilizando-se como fontes principais as atas de reuniões e outros documentos disponíveis, bem como entrevistas com ex-coordenadores e vice-coordenadores do Programa. Os resultados apontam para cinco fases distintas: (1) criação; (2) consolidação; (3) expansão; (4) retração; (5) reestruturação. A relevância do estudo consiste em resgatar a memória institucional deste PPGA, sobretudo a partir de uma discussão mais aprofundada sobre os períodos de maior turbulência, onde a CAPES indicou possibilidade de descredenciamento.

Produção de conhecimento sobre o Terceiro Setor: construção democrática a partir das relações entre universidades e ONGs

ID: 32608

Autoria: Júnia Fátima do Carmo Guerra, Armindo dos Santos de Sousa Teodósio.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 204-210, Outubro-Dezembro, 2014. 7 página(s).

Palavras-chave: Democratização do conhecimento , Terceiro Setor , Universidade

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O objetivo deste artigo de natureza teórica é apresentar as perspectivas de democratização da produção de conhecimento sobre o Terceiro Setor a partir das possibilidades e dilemas presentes nas relações entre universidade e Organizações não Governamentais. A discussão ancorou-se no quadro de crise do campo científico na contemporaneidade, bem como na perspectiva da abordagem sócio prática de aprendizagem, que se constitui a partir das interações sociais. Nesse sentido, apresentaram-se metodologias de investigação como a Coprodução de Conhecimento e a Residência Social, que buscam disseminar o conhecimento a partir de relações mais horizontais, democráticas e compartilhadas entre atores das universidades e do ativismo social. As discussões apontam que a produção de conhecimento sobre o Terceiro Setor pode ser construídas democraticamente a partir das metodologias investigativas apresentadas, contribuindo para a superação da crise da universidade contemporânea.

A melhor coisa do mundo é ser servidor público. Será?

ID: 32609

Autoria: Ayrton Santos Queiroz, Edimeia Liliani Schnitzler, Sidnei Vieira Marinho, Anete Alberton.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 4, p. 211-215, Outubro-Dezembro, 2014. 5 página(s).

Palavras-chave: Estrutura Organizacional , Gestão Organizacional , Qualidade de Vida

Tipo de documento: Caso de Ensino (Português) Ver Resumo

O caso para ensino da AGESC – Agência Reguladora de Serviços Públicos de Santa Catarina tem como objetivo levar os alunos a desenvolverem uma percepção crítica sobre estruturas organizacionais (linear, funcional, linha-staff e comissão) e qualidade de vida no setor público. Pablo, Augusto e Pedro, são os personagens principais na situação problema, em que buscam fazer uma reestruturação, como o intuito de melhorar a gestão e o desempenho organizacional. A AGESC vem passando por vários problemas, dentre os quais: a alta rotatividade, em consequência dos baixos salários e, também, a falta de conselheiros para tomadas de decisões, o que provoca o engessamento no processo administrativo. Para obtenção de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturada com o Presidente e dois diretores. O caso contribui para as discussões nas disciplinas de administração pública e organizações, sistemas e métodos.