O Fetiche da mudança

ID: 11112

Autoria: Christopher Grey.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 10-25, Janeiro-Março, 2004. 16 página(s).

Palavras-chave: gerenciamento da mudança , globalização , Mudança , organizações

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este artigo é uma crítica polêmica às idéias correntes de que o mundo está mudando a taxas cada vez mais rápidas, de que as organizações precisam adaptar-se a essas mudanças para sobreviver e de que as técnicas de gerenciamento de mudança permitem que as organizações realizem tal adaptação. Não há base para avaliar a afirmação de que vivemos taxas de mudança sem precedentes, e a mudança não é algo a que as organizações precisem responder; ao contrário, é resultado de suas próprias ações. Técnicas de gerenciamento de mudança são grandes fracassos, e as explicações recorrentes para essas falhas são inadequadas.

Aprendizagem contestada em ambiente de mudança radical

ID: 11113

Autoria: Suzana B. Rodrigues, John Child, Talita R. da Luz.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 27-43, Janeiro-Março, 2004. 17 página(s).

Palavras-chave: aprendizagem contestada , Aprendizagem nas organizações , mudança radical

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este artigo oferece uma análise da aprendizagem nas organizações em condições de mudança radical, em que a reestruturação da organização foi motivada por uma mudança na ideologia e na propriedade. Discute-se que, nessas circunstâncias, a aprendizagem não representa necessariamente uma melhoria para o coletivo como um todo. A fonte empírica para este artigo é um estudo de caso da Telemig, uma das principais companhias brasileiras de telecomunicações. A pesquisa empregou múltiplos métodos e fontes permitindo uma investigação do conteúdo e do processo de aprendizagem, e de seus agentes ao longo do tempo. O estudo elabora e ilustra o conceito de "aprendizagem contestada", concluindo que este necessita ser incorporado à teoria da aprendizagem nas organizações.

Alinhando estratégia e competências

ID: 11114

Autoria: Maria Tereza Leme Fleury, Afonso Carlos Corrêa Fleury.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 44-57, Janeiro-Março, 2004. 14 página(s).

Palavras-chave: estratégia organizacional , Gestão de competências

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Diversos trabalhos vêm analisando o tema competência em seus diferentes níveis de entendimento e aplicação ao contexto organizacional, o que demanda a construção de um modelo teórico que explicite como esses diferentes conceitos se articulam e podem contribuir para o entendimento de propostas de desenvolvimento das organizações. Este artigo procura responder às seguintes questões: qual a relação entre competências organizacionais e estratégias competitivas nas empresas? No caso da formação de cadeias produtivas, haveria diferenças na construção de competências em empresas situadas em diferentes níveis? E quais seriam as implicações dessa inter-relação - estratégia e competências - para as ações da gestão de RH? A partir dessas questões e com base em uma pesquisa realizada em empresas do setor de telecomunicações, procurou-se elaborar um modelo que fornecesse sustentação a essa discussão.

A gestão de competências gerenciais e a contribuição da aprendizagem organizacional

ID: 11115

Autoria: Claudia Cristina Bitencourt.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 58-69, Janeiro-Março, 2004. 12 página(s).

Palavras-chave: aprendizagem organizacional , Competências gerenciais , estratégia e mudança organizacional

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O presente estudo analisa os principais conceitos, princípios e práticas de aprendizagem organizacional como um meio de se tratar a questão da gestão de competências gerenciais a partir da especificidade de cada organização. Trata-se de uma pesquisa exploratória, desenvolvida com base em um estudo comparativo entre seis empresas (três brasileiras e três australianas). Os resultados sugerem a importância das práticas informais e a necessidade de se estabelecer uma estratégia articulada no que se refere à gestão de competências gerenciais. As experiências significativas relatadas pelos gestores entrevistados focalizam práticas organizacionais e práticas que extrapolam o âmbito organizacional. Destaca-se a importância da construção de uma consciência social. Os principais elementos de aprendizagem organizacional que representam uma potencial contribuição para a gestão de competências gerenciais referem-se às questões da interação entre as pessoas (reflexões que privilegiam o coletivo), visão processual (desenvolvimento contínuo) e a ênfase na questão pragmática (práticas de trabalho).

Transferindo práticas: construindo conhecimento arquitetural localmente

ID: 11116

Autoria: Paulo Prochno.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 70-81, Janeiro-Março, 2004. 12 página(s).

Palavras-chave: América Latina , aprendizado , competências organizacionais , rotinas organizacionais , Transferência de conhecimento

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O artigo traz um estudo qualitativo dos processos organizacionais que deram suporte à transferência de conhecimento para uma nova fábrica, detalhando os maiores desafios que a organização teve de enfrentar durante seu primeiro ano de operações. Apesar do sucesso obtido na transferência de conhecimento individual para cada área em separado, a empresa enfrentou muitos desafios em sua aplicação, uma vez que não tinha desenvolvido o conhecimento arquitetural relativo à junção e aplicação das várias bases individuais de conhecimento. Conhecimento este que teve de ser desenvolvido localmente por meio de mecanismos de experiência, negociação e sensemaking. O estudo ressalta a importância do conhecimento arquitetural, uma dimensão até agora não considerada nos estudos de transferência de conhecimento.

Projetos estratégicos no setor de exploração e produção de petróleo

ID: 11117

Autoria: Boris Asrilhant, Robert G. Dyson, Maureen Meadows.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 82-95, Janeiro-Março, 2004. 14 página(s).

Palavras-chave: exploração e produção de óleo e gás , Gerenciamento de projetos estratégicos , sucesso , técnicas

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este artigo explora os elementos e o papel das técnicas envolvidos no gerenciamento bem-sucedido de projetos estratégicos aplicados ao setor de exploração e produção (E&P) de óleo e gás do Reino Unido. Primeiramente, é apresentada uma revisão de literatura das técnicas de gerenciamento de projetos estratégicos. Em seguida, são descritos e validados 50 elementos multidisciplinares envolvidos nesse tipo de gerenciamento, explorando-se até que ponto as técnicas consideram, em termos teóricos, tais elementos. Complementarmente, é apresentada uma pesquisa que identifica os elementos do sucesso envolvidos no gerenciamento de projetos estratégicos e verifica até que ponto as técnicas consideram tais elementos na prática. Finalmente, são propostos conjuntos de técnicas para o gerenciamento bem-sucedido de projetos estratégicos de E&P no Reino Unido. O artigo traz ainda algumas conclusões e futuras direções de pesquisa, com ênfase na extensão da metodologia proposta à realidade brasileira, já que os resultados são exclusivos do ambiente britânico.

Mudanças no ensino em administração: novas estratégias para o século Xxi

ID: 11118

Autoria: Paul N. Friga, Richard A. Bettis, Robert S. Sullivan.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 96-115, Janeiro-Março, 2004. 20 página(s).

Palavras-chave: Administração , desregulamentação , educação em Administração , escolas de Administração , globalização

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Examinamos opções estratégicas para as escolas de Administração, observando que grandes mudanças na oferta e na procura por educação são muito prováveis nos próximos dez ou 20 anos. Educadores da área de Administração precisam desenvolver estratégias cuidadosas que considerem os direcionadores de mudança, tal como globalização, tecnologias de mudanças, mudanças demográficas e desregulamentação. Comparamos as mudanças na indústria da saúde, nos serviços financeiros e nas companhias aéreas com o desenvolvimento da educação gerencial; sugerimos mudanças para elementos estratégicos da indústria de educação gerencial, como seus mercados principais, produtos e parcerias; e discutimos as implicações de tais mudanças.

O fenômeno dos MPAs brasileiros: hibridismo, diversidade e tensões

ID: 11119

Autoria: Thomaz Wood Jr., Ana Paula Paes de Paula.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 116-129, Janeiro-Março, 2004. 14 página(s).

Palavras-chave: educação executiva , ensino de Administração , indústria do management , MBA , MPA

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Na década de 1990, os programas de MBA - Master in Business Administration - ganharam sólida reputação e expandiram-se para além das fronteiras norte-americanas. No Brasil, o movimento ganhou força com o crescimento vigoroso do ensino profissionalizante de gestão. Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar, sob uma perspectiva crítica, o fenômeno dos Mestrados Profissionais em Administração (MPAs) brasileiros. Para traçar um retrato do fenômeno, realizamos pesquisa bibliográfica e documental, e entrevistas com coordenadores e pessoas-chave dos principais programas locais. Apesar de eventualmente classificados como MBAs, os MPAs apresentam características que os diferenciam do modelo norte-americano. Ao buscar responder ao contexto sócio-econômico e às restrições regionais, cada um deles seguiu rotas próprias, o que gerou um quadro marcado pela diversidade. Acreditamos que o fenômeno que este artigo descreve e analisa possa contribuir para o debate em curso sobre o ensino de Administração.

Resenha: - Educação: os novos desafios da universidade - (A Universidade e a Vida Atual: Fellini não via Filmes - Renato Janine Ribeiro – 2003)

ID: 11120

Autoria: Alexandre Nicolini.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 130-131, Janeiro-Março, 2004. 2 página(s).

Tipo de documento: Resenha (Português)

Resenha: - Teoria organizacional: a ótica da cultura e do desenvolvimento local - (Organizações, Cultura e Desenvolvimento Local: A Agenda de Pesquisa do Observatório da Realidade Organizacional - Cristina Amélia Carvalho, Marcelo Milano Falcão Vieira (Orgs.) – 2003)

ID: 11121

Autoria: Marcelo Dantas.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 132-133, Janeiro-Março, 2004. 2 página(s).

Tipo de documento: Resenha (Português)

Redes sociais e interorganizacionais

ID: 11122

Autoria: Ana Cristina Braga Martes.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 134-134, Janeiro-Março, 2004. 1 página(s).

Palavras-chave: redes interorganizacionais , Redes sociais

Tipo de documento: Nota Bibliográfica (Português)

Ética organizacional

ID: 11123

Autoria: Marina Onken.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 1, p. 135-135, Janeiro-Março, 2004. 1 página(s).

Tipo de documento: Nota Bibliográfica (Português)