Informações editoriais 2015-2016

ID: 46142

Autoria: Gilberto José Miranda.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 1-8, Setembro-Dezembro, 2016. 8 página(s).

Tipo de documento: Outro (Português)

Editorial

ID: 46135

Autoria: Gilberto José Miranda.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 1-1, Setembro-Dezembro, 2016. 1 página(s).

Tipo de documento: Editorial (Português)

Estratégias de aprendizagem autorregulada em contabilidade: um estudo em duas instituições privadas do ensino superior catarinense

ID: 46136

Autoria: Thiago Bruno de Jesus Silva, Luís Antonio Lay, Vânia Tanira Biavatti, Samuel Haag.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 5-15, Setembro-Dezembro, 2016. 11 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem autorregulada , Contabilidade , Instituições de Ensino Superior

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O objetivo do estudo consistiu em analisar o perfil dos estudantes de Ciências Contábeis em relação às estratégias de aprendizagem autorregulada. Para tanto, foram levantados os seguintes objetivos específicos: (a) identificar quais são as estratégias de aprendizagem autorregulada utilizadas por estudantes de Contabilidade; (b) verificar como essas estratégias poderiam ser explicadas a partir do tempo de curso, idade e gênero. Para identificar as estratégias de aprendizagem autorregulada foi utilizada a estatística descritiva e, para verificar de que forma essas estratégias poderiam ser explicadas a partir do semestre, idade e gênero do estudante, foram utilizados a Análise Fatorial e testes paramétricos de comparação de médias (teste t). Os resultados apontaram que as estratégias mais empregadas são: revisão, ajuda externa, estrutura ambiental e autoavaliação. Ao explicar as estratégias de aprendizagem autorregulada por meio do tempo de curso, gênero e idade, os resultados indicaram que as médias são significativamente diferentes para o gênero e idade. O estudo contribui para reforçar a importância de refletir sobre o ensino-aprendizagem desenvolvido com a intenção de armazenar conhecimentos e para repensar em medidas que conduzam a aprendizagem autônoma do estudante como vital para o desenvolvimento de competências profissionais, que, por sua vez, requer a revisão da prática pedagógica universitária da educação contábil.

Procrastinação e desempenho acadêmico: indícios por meio da análise de correspondência

ID: 46137

Autoria: Derley Júnior Miranda Silva, Marli Auxiliadora da Silva, Marcus Sérgio Satto Vilela, Renata Mendes de Oliveira.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 15-31, Setembro-Dezembro, 2016. 17 página(s).

Palavras-chave: Análise de Correspondência (ANACOR) , Ciências Contábeis , Desempenho acadêmico , Procrastinação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Buscou-se, neste estudo, investigar, por meio da técnica de Análise de Correspondência (ANACOR), se os diferentes períodos cursados e/ou em curso dos graduandos em Ci- ências Contábeis influenciam a procrastinação das atividades acadêmicas verificando, ainda, a associação da procrastinação às variáveis gênero e desempenho acadêmico, este caracterizado pelo Coeficiente de Rendimento Acadêmico (CRA). Para a coleta de dados foi utilizado o questionário de procrastinação de Lay (1986), composto por 20 questões que indicam o nível de procrastinação dos discentes; posteriormente, como forma de análise das respostas obtidas de 60% de estudantes de uma faculdade em uma universidade pública federal, no Pontal do Triângulo Mineiro, fez-se uso da Análise de Correspondência para verificar a associação entre as variáveis qualitativas. Os resultados indicam que: (1) os estudantes dos períodos finais do curso estão mais associados a um comportamento procrastinador; (2) os discentes do gênero feminino associam-se a um comportamento não procrastinador; e (3) os discentes cujas respostas caracterizaram comportamento procrastinador estão associados a um rendimento acadêmico de baixo a médio, ao passo que os que responderam não ter comportamento procrastinador possuem um rendimento acadêmico de médio a alto.

A participação do contador em processo de falências e de recuperação de empresas na visão dos magistrados: administração judicial e perícia contábil

ID: 46138

Autoria: Wagner Ferreira da Silva, Idalberto José das Neves Júnior.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 32-4, Setembro-Dezembro, 2016. -27 página(s).

Palavras-chave: Administração Judicial , Falência , Perícia Contábil , Recuperação Judicial

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A nova Lei de Recuperação de Empresas e Falências inovou a ordem jurídica ao priorizar a recuperação das empresas em crise que sejam economicamente viáveis. Para os demais casos restará a decretação da falência. Muito dependerá do administrador judicial o bom andamento do processo (BEZERRA FILHO, 2014). Para o desempenho de sua função o administrador poderá ser auxiliado por especialistas, entre eles o perito-contador, se o próprio administrador judicial não possuir cultura contábil. São poucos os trabalhos científicos que tratam de processos falimentares sob a ótica da contabilidade e administração. O objetivo principal deste trabalho foi evidenciar a opinião de magistrados do estado de Minas Gerais sobre a participa- ção do contador como auxiliar do juízo em processos de falência ou de recuperação judicial nas funções de administrador judicial ou de perito-contador. Para alcançar estes objetivos foi realizada pesquisa de campo mediante aplicação de questionário com 23 juízes no perí- odo de junho a dezembro de 2015. Os resultados revelaram a importância da participação dos contadores para o bom andamento de tais processos e da boa qualidade dos trabalhos desenvolvidos pelos profissionais, isto em que pese ter sido apontada a falta de profissionais especializados. Constatou-se aumento da possibilidade de participação dos contadores nos processos falimentares, pois, segundo os entrevistados, diversas atribuições do administrador judicial dependem de conhecimento contábil ou poderiam ser mais bem desempenhadas por contadores.

Desafios na implantação da ITG 1000: Um estudo em escritórios contábeis de um município da região sudoeste do estado de Minas Gerais

ID: 46139

Autoria: Cleverson Bruno de Oliveira, Marcos de Lima Frazão, Juliano Beluomini.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 45-58, Setembro-Dezembro, 2016. 14 página(s).

Palavras-chave: Contabilidade Simplificada , Convergência , Empresa de Pequeno Porte , ITG 1000 , Microempresa

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O presente trabalho abordou a Interpretação Técnica Geral – ITG-1000, que promove um modelo de contabilidade simplificada para micros e pequenas empresas, tratamento este assegurado na Constituição Federal de 1988. Trata-se de estudo descritivo de caráter quantitativo. Os sujeitos da pesquisa são os escritórios contábeis de um município do sudoeste mineiro, e o objetivo é identificar se esses sujeitos estão preparados para os desafios impostos pela adequação aos padrões estabelecidos na norma supramencionada. Os resultados remetem à constatação de que os escritórios contábeis pesquisados estão preparados, porém, enfrentam diversos desafios, tais como: dificuldades relacionadas à percepção de clientes quanto aos benefícios da escrituração contábil simplificada e, ainda, outras dificuldades referentes à operacionalização de procedimentos contábeis previstos pela ITG 1000. Os resultados foram comparados com os de outras pesquisas feitas em Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Goiás e Rondônia. Portanto, este estudo contribui para a verificação dos desafios a serem enfrentados pelos contadores mineiros e verifica que estes não são diferentes dos demais contadores de outras regiões.

Investimento Público por aluno no nível superior em Ciências Contábeis em um dos campi da UNESPAR-PR

ID: 46140

Autoria: Cleber Broietti, Lucinéia Chiarelli.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 59-69, Setembro-Dezembro, 2016. 11 página(s).

Palavras-chave: Ciências Contábeis , Custo Aluno , Ensino Superior

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O número de Instituições de Ensino Superior no Brasil aumentou nos últimos anos, inclusive a quantidade de instituições de ensino público, porém com a crise econômica os recursos do Estado para essas instituições diminuíram. Para os gestores dessas entidades é importante ter conhecimento em gestão de custo, inclusive o custo por aluno, que proporciona informações na tomada de decisões das instituições de ensino superior. A pesquisa em referência apresenta os resultados cujo objetivo foi calcular o custo por discente do curso de Ciências Contábeis de uma instituição pública de ensino superior em um dos campi da UNESPAR-PR. A metodologia constituiu-se em bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica fundamentou o referencial teórico, no qual se buscou conhecer e analisar o conceito de custos à luz de teorizações de autores da área contábil. A pesquisa documental foi composta por dados ofertados pela própria instituição. Para a análise dos dados, o método utilizado foi o Custeio por Absorção, sendo possível separar o custo direto do curso de Contábeis por meio dos salários de seus professores. Os resultados alcançados apresentaram um custo elevado por aluno do curso de Ciências Contábeis principalmente para os estudantes do período diurno, em que o número de matriculados é menor e existe uma concentração maior de professores com titulação elevada e, consequentemente, maiores salários.

Informação contábil e tomada de decisão: evidências de uso em uma organização industrial de médio porte

ID: 46141

Autoria: Jose Lindenberg Julião Xavier Filho, Vitor José de Moura.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 17, n. 3, p. 70-82, Setembro-Dezembro, 2016. 13 página(s).

Palavras-chave: Informações contábeis , Pequenas e Médias Organizações , Processo de tomada de decisão

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Desde a apresentação dos estudos de Fayol a contabilidade vem sendo vista como um poderoso sistema de informações para auxílio no processo de tomada de decisão, sendo esta, inclusive, sua função por gênese e excelência. Porém, a relação teórica entre uso da informação contábil e tomada de decisão parece não ter na evidência empírica o reflexo dos desenvolvimentos teóricos, em particular quando se analisa o processo decisório em pequenas e médias empresas. Deste modo, o objetivo desta pesquisa foi investigar como a informação advinda da contabilidade é utilizada no processo decisório em PMEs. Empregou-se uma investiga- ção em uma organização industrial de médio porte, tendo em vista a notoriedade social de tal empreendimento e seu expressivo crescimento nos últimos 10 anos, tendo por sujeito da pesquisa o gestor geral. Os resultados apontam que o gestor ou não utiliza ou pouco utiliza as informações contábeis em suas decisões. Foram encontradas evidências de que o gestor toma decisões com base em informações, porém, estas não advêm da contabilidade, mas de uma ferramenta de gestão (software). Sugere-se continuar pesquisas envolvendo pequenas e médias empresas buscando entender como nestas organizações o processo decisório se processa e quais informações são utilizadas.