Aproximações entre pensamento complexo e estratégia organizacional

ID: 15465

Autoria: Eugenio Avila Pedrozo, Ivan Alfredo Calderon Rodriguez.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 1-18, Janeiro-Junho, 2013. 18 página(s).

Palavras-chave: Complexidade sistêmica , Estratégia , Estratégia organizacional , Teoria da complexidade

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

As organizações são sistemas sociais oriundos de atividades conjuntas de pessoas, cujo funcionamento e interação entre essas pessoas requerem uma compreensão baseada nos princípios sistêmicos. O estudo de estratégia empresarial apresenta uma orientação redutora e disjuntiva, como produto do seu tratamento positivista baseado nos preceitos da ciência clássica. Entretanto, o contexto das organizações e o seu próprio funcionamento interno tem sido complexificado ao longo do tempo, levando a se perguntar sobre a pertinência da continuidade dessas orientações mais clássicas para a estratégia das organizações. No presente artigo, busca-se associar a elaboração de uma estratégia organizacional aos princípios da teoria da complexidade moriniana. Através da análise dos princípios sistêmicos, encontraram-se associações com várias abordagens utilizadas nos estudos de estratégia organizacional. A contribuição deste trabalho está em demonstrar que a teoria da complexidade tem aplicabilidade em vários campos das ciências e, em particular, das ciências sociais aplicadas, pelo fato de prover novos fundamentos que colaboram para um melhor entendimento dos fenômenos naturais e sociais. 

Editorial

ID: 15463

Autoria: Diogo H. Helal.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 1-2, Janeiro-Junho, 2013. 2 página(s).

Tipo de documento: Editorial (Português)

Podem indivíduos e suas práticas promover aprendizagem organizacional?

ID: 15507

Autoria: Alexandre Nicolini.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 19-38, Janeiro-Junho, 2013. 20 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem , Aprendizagem organizacional , Aprendizes , Comunidades de prática , Mestres

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Há um interesse crescente em entender como pessoas e organizações aprendem a desempenhar melhor suas atividades diárias. Pesquisadores e práticos discutem se a aprendizagem organizacional seria simplesmente a soma dos saberes adquiridos pelos seus trabalhadores ou se essa combinação de conhecimentos individuais mediados pela prática promoveria uma potencialização dos saberes organizacionais. Nesse contexto, emerge o conceito de comunidades de prática, que são grupos sociais que surgem espontaneamente e carregam a história da aprendizagem desse grupo na sua prática laboral. Este artigo se propõe a discutir esse conceito a partir da visão seminal de Lave e Wenger (1991) e da incorporação de outros pesquisadores que se propuseram a construí-lo, a partir dos trabalhos coletados em bases de dados como Capes, Scielo e Ebsco. O texto categoriza os argumentos sobre comunidades de prática segundo sua definição, delimitação e dimensões componentes, para entender posteriormente como se dá a aprendizagem no seio dessas comunidades sociais e qual o papel de mestres e aprendizes nesse processo

Temas e práticas de pesquisa em gestão de operações

ID: 15508

Autoria: Jeovan de Carvalho Figueiredo, Armindo dos Santos de Souza Teodósio, Sylmara Lopes Francelino Gonçalves Dias.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 40-65, Janeiro-Junho, 2013. 26 página(s).

Palavras-chave: Conhecimento Gerencial , Gestão de Operações , Métodos de Pesquisa , Pesquisa Científica

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A Gestão de Operações tem sido caracterizada pela sobreposição temática com as áreas da Administração e da Engenharia de Produção. Nesse sentido, a proposta deste artigo é analisar os temas e práticas investigativas científicas adotadas por pesquisadores que publicaram em periódicos de cada uma dessas duas áreas, entre os anos de 2010 e 2012. Foram analisados 258 artigos publicados neste período, a partir de técnicas de estatística descritiva e análise de agrupamentos de palavras-chave. Os resultados mostraram que predomina, no campo da Administração, a pesquisa aplicada, enquanto que no campo da Engenharia de Produção, predomina a avaliação de resultados. Contudo, os temas de interesse identificados neste estudo são particularmente comuns nos periódicos analisados, revelando que a Gestão de Operações é efetivamente uma área com forte inserção tanto no campo científico da Administração quanto da Engenharia de Produção

Comportamento estratégico segundo a Teoria de Miles e Snow: um estudo de caso em um provedor de Iinternet do norte do Rio Grande do Sul

ID: 15509

Autoria: Sandra Mara Puhl Somavilla, Nelson Santos Machado, Simone Sehnem.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 66-95, Janeiro-Junho, 2013. 30 página(s).

Palavras-chave: Adaptação Estratégica , Comportamento Estratégico , Tipologia de Miles e Snow

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o comportamento estratégico da empresa Tecnoway, tomando por base a teoria de Miles e Snow. Foi efetuado um estudo cuja abordagem é qualitativa e de caráter descritivo. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada com o fundador e proprietário da empresa, sendo usado o método de categorização dos dados. Predominou a tipologia prospectora e, nos últimos anos, prevaleceu a perspectiva analista, sendo o empresário cauteloso nos investimentos e com ênfase na profissionalização da gestão. Conclui-se que o comportamento estratégico foi adotado principalmente a partir do feeling do empreendedor e que cada dificuldade foi encarada como sendo uma batalha a ser vencida em prol de todos os stakeholders coadjuvantes da empresa pesquisada. 

Impactos de vivências acadêmicas nas competências profissionais: percepções de egressos de um curso de mestrado em administração

ID: 15510

Autoria: Leandro Eduardo Vieira Barros, Kely César Martins de Paiva.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 96-120, Janeiro-Junho, 2013. 25 página(s).

Palavras-chave: Alunos , Competências profissionais , Mestrado

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O objetivo do estudo foi analisar como vivências acadêmicas desenvolvidas por alunos de um curso de mestrado em Administração, de uma instituição particular localizada em Belo Horizonte (MG), contribuíram para a formação e o desenvolvimento de suas competências profissionais, inclusive as docentes. O referencial teórico centrou-se na temática das competências profissionais e no modelo analítico de Paiva (2007). A pesquisa realizada foi caracterizada como descritiva, com abordagem qualitativa nos moldes de um estudo de caso. A unidade de análise coincidiu com os sujeitos de pesquisa, quais sejam: os egressos do referido curso. A coleta de dados se deu por questionários, com questões abertas e fechadas. Os dados de 24 questionários respondidos foram tratados conforme sua natureza (estatística descritiva univariada para dados sociodemográficos e análise de conteúdo para as respostas das questões abertas). A apresentação e análise dos dados coletados foram divididas em três partes: descrição formal das vivências acadêmicas realizadas no programa de mestrado abordado; perfil dos respondentes; e vivências acadêmicas e competências profissionais dos egressos. Das 48 vivências relatadas, a mais recursiva foi a em pesquisa (21 delas), voltada diretamente para os interesses dos mestrandos em adquirir experiência nesse campo, aprimorar e mesmo “treinar” para a dissertação. A vivência empresarial foi a segunda mais realizada pelo grupo de respondentes, seguida pela em docência, mas estas agregaram menos que a anterior, dado o histórico profissional dos egressos quando da sua escolha. Como professores e empresários, eles optaram por fazer algo que já sabiam, não se observando avanços significativos na formação e desenvolvimento de suas competências profissionais. 

Estratégias de posicionamento e características comportamentais empreendedoras: um estudo de caso de uma empresa do segmento de comércio varejista de eletrodomésticos no Interior de MG

ID: 15511

Autoria: Fabiane Aparecida Santos Clemente, Paulo Magno de Almeida.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 121-151, Janeiro-Junho, 2013. 31 página(s).

Palavras-chave: Características comportamentais empreendedoras (CCEs) , Empreendedorismo , Escola Empreendedora da Administração Estratégica , Posicionamento Estratégico

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Esta pesquisa examina as características comportamentais empreendedoras de um empreendedor por meio de um estudo de caso em uma empresa do comércio varejista de eletrodomésticos, relacionando-as qualitativamente com as estratégias de posicionamento adotadas por ele frente às grandes concorrentes. O ato de empreender é algo arrojado, pois impõe ao empreendedor um cotidiano composto pela incerteza de cenários econômicos, políticos e sociais. Esse fenômeno, com toda imprevisibilidade que lhe é peculiar, é fundamental para o crescimento econômico de qualquer nação, pois sustenta um celeiro de novas tecnologias, práticas e conceitos quanto a produtos e serviços. O método adotado foi um estudo de caso de cunho qualitativo, adotando o questionário, observação e entrevista como instrumentos de coleta, priorizando a análise de conteúdo como análise de dados. O estudo pautou em três vertentes teóricas: David McClelland com as características comportamentais empreendedoras; a Escola Empreendedora da Administração Estratégica (EEAE) de Mintzberg, Lampel e Ahlstrand (2010); e os conceitos de tipos estratégias de posicionamento. As características comportamentais empreendedoras (CCEs) que se destacaram no empreendedor foram: comprometimento; exigência de qualidade e eficiência; busca de informações e independência e autoconfiança, com ações de estratégia de posicionamento por concorrente.

Da rivalidade à parceria: análise financeira e estratégica do caso sadia e perdigão

ID: 15512

Autoria: Rebeca Albuquerque Cordeiro.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 152-175, Janeiro-Junho, 2013. 24 página(s).

Palavras-chave: Derivativos Financeiros , Fusão , Indicadores Econômico-Financeiros , Rico , Sadia e perdigão

Tipo de documento: Caso de Ensino (Português) Ver Resumo

O caso aborda o processo real de fusão entre duas grandes empresas do setor de alimentos brasileiro – Sadia e Perdigão – com a criação da Brasil Foods (BRF). O texto está dividido em três horizontes temporais. Inicialmente, apresenta-se um breve histórico das empresas e o contexto prévio à fusão entre elas, incluindo a análise da crise financeira ocorrida na Sadia, em 2008, em virtude de estratégias arriscadas com o uso de derivativos financeiros. Em seguida, são apresentadas as principais implicações e a concretização da união entre as empresas. Anos depois da criação da BRF, o leitor é convidado a analisar o desempenho financeiro da mesma. Dessa forma, o objetivo do caso é que os alunos analisem o processo de fusão das empresas Sadia e Perdigão, sob o ponto de vista financeiro, bem como seus desdobramentos, com a criação da BRF. A ênfase didática está relacionada à análise dos tipos de risco envolvidos no processo de fusão, aos mecanismos de governança corporativa e à análise de desempenho pós-fusão, por meio de indicadores econômico- financeiros e de análise de ações. O caso pode ser utilizado em cursos de graduação e pós-graduação, em disciplinas da área de Finanças.

Metodologias intervencionistas na perspectiva da teoria da atividade histórica-cultural: um aporte metodológico para estudos organizacionais

ID: 15513

Autoria: Marcio Pascoal Cassandre.

Fonte: Teoria e Prática em Administração, v. 3, n. 1, p. 176-178, Janeiro-Junho, 2013. 3 página(s).

Tipo de documento: Resumo de Teses ou Dissertações (Português)