Culturas Temporárias Cultivadas no Estado de Minas Gerais: Um Estudo Comparativo Envolvendo Crédito Rural e Variáveis Climáticas

ID: 43667

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Sirlene de Aguiar Fernandes Almeida.

Fonte: Reunir: Revista de Administração, Contabilidade e Sustentabilidade, v. 6, n. 3, p. 20-36, Setembro-Dezembro, 2016. 17 página(s).

Palavras-chave: Agronegócio , Determinantes , Métodos quantitativos aplicados

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Esta pesquisa teve por objetivo geral avaliar como variáveis climáticas relacionadas à precipitação pluviométrica e à temperatura, comparativamente ao total do crédito rural para custeio da safra, podem influenciar o dimensionamento da área plantada referente às culturas temporárias cultivadas nos municípios do estado de Minas Gerais. Para tanto, inicialmente, foram levantados os dados referentes à área plantada de culturas temporárias, às médias de precipitação pluviométrica, médias de temperatura, e, ao valor referente à agregação do saldo contábil das operações de crédito para custeio das despesas do ciclo produtivo realizadas pelas instituições financeiras, tudo isso referente aos 853 municípios do estado de Minas Gerais. Contudo, após o tratamento dos dados, foi identificada uma amostra referente a 681 municípios mineiros, o que perfaz cerca de 80% do total de municípios dessa unidade federativa. Com a aplicação da análise de regressão múltipla, pelo método stepwise, foi possível observar que a precipitação pluviométrica não foi considerada uma variável estatisticamente significativa para explicar dimensionamento da área plantada das culturas temporárias. Por outro lado, a temperatura média daqueles municípios mostrou-se estatisticamente relevante e foi capaz de explicar quase 10% das observações integrantes da amostra de pesquisa. Sendo que, o crédito rural para custeio da safra se mostrou como a variável mais relevante na explicação do dimensionamento da área destinada às culturas temporárias cultivadas nos 681 municípios mineiros analisados, pois, apresentou um poder explicativo em torno de 49%.

Alunos com Necessidades Educacionais Especiais nos Cursos de Ciências Contábeis: um Estudo sobre seu Aproveitamento no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE)

ID: 44471

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Isabella Vilela de Souza, Patrícia do Prado Cunha.

Fonte: Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, v. 21, n. 2, p. 19-33, Maio-Agosto, 2016. 15 página(s).

Palavras-chave: Ciências Contábeis , ENADE , Necessidades educacionais especiais

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A presente investigação buscou analisar comparativamente o aproveitamento dos alunos dos cursos de ciências contábeis que realizaram o último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE-2012), em todo o território nacional, de forma a avaliar se os alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE), mesmo diante das limitações que lhes são impostas, obtiveram um aproveitamento diferente daquele obtido pelos demais alunos. Para tanto, foram utilizadas estatísticas descritivas e testes não paramétricos para análise de médias e medianas, aplicadas aos dados de 47.299 alunos concluintes daquele curso superior. Adicionalmente, foi realizada uma análise comparativa com os resultados de estudos anteriores de natureza semelhante. Nesse sentido, além confirmar parte dos resultados de estudos anteriores e não convergir com tais estudos em outros aspectos, pôde-se observar que alunos portadores de NEE apresentaram um aproveitamento equivalente ao do grupo de alunos sem NEE, tanto nas provas de formação geral e especifica, quanto na nota geral do ENADE-2012.

Ensino Presencial versus a Distância: um Estudo Sobre Motivação Discente para Aprendizagem e seus Direcionadores, no Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis

ID: 37266

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Renata de Oliveira Souza Carmo.

Fonte: Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, v. 20, n. 1, p. 64-79, Janeiro-Abril, 2015. 16 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem , Método quantitativos aplicados , Motivação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O presente estudo teve por objetivo analisar comparativamente o grau de motivação entre estudantes da modalidade presencial e a distância, do curso de Ciências Contábeis de uma instituição de ensino superior particular, da região do Triângulo Mineiro, considerando suas características individuais relacionadas à idade, ao gênero, à existência de experiência profissional na área contábil, o tempo relativo àquela experiência e, ainda, o período/etapa do curso em que se encontravam, enquanto possíveis direcionadores daquela motivação. Para tanto, no processo de análise dos dados, além de tabelas e gráficos, foram utilizados métodos de natureza quantitativa relacionados à estatística descritiva, análise de variância e de medianas, e, à análise de regressão linear múltipla. A partir das informações de 159 respondentes, entre outras evidências, foi possível perceber que: em ambas as modalidades de ensino, ao longo do curso, a motivação dos alunos apresentou uma redução que caracterizou-se mais acentuada entre os alunos da modalidade a distância; estatisticamente, não foram detectadas diferenças no grau de motivação geral dos estudantes daquele curso superior, no que se refere àquelas duas modalidades de ensino; e, ainda, estatisticamente, somente a variável idade foi considerada uma característica individual capaz de influenciar a motivação dos dois grupos de alunos analisados nesse estudo.

Motivação para aprendizagem no curso de ciências contábeis: um estudo comparativo entre alunos da modalidade presencial e a distância, referente à disciplina de controladoria

ID: 38204

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo.

Fonte: Reunir: Revista de Administração, Contabilidade e Sustentabilidade, v. 4, n. 2, p. 76-95, Maio-Agosto, 2014. 20 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem , Métodos quantitativos aplicados , Motivação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O presente estudo teve por objetivo geral analisar, comparativamente, como fatores relacionados à idade, ao gênero, à existência de experiência profissional na área contábil, o tempo relativo àquela experiência e o período/etapa em que o aluno, da modalidade presencial e a distância, se encontra no curso Ciências Contábeis poderiam constituir-se em direcionadores da sua motivação para cursar a disciplina de Controladoria. A partir da aplicação da análise de regressão linear, pelo método stepwise, foram identificadas duas modelagens matemáticas explicativas da motivação daqueles discentes. Entre outras evidências, foi observado que, tanto nos alunos do curso presencial quanto os alunos do curso a distância, a idade foi o principal determinante da motivação para cursar a disciplina de Controladoria. Também, foi observado que fatores relacionados à experiência profissional dos discentes integrantes da amostra dessa pesquisa exercem influências distintas em relação à modalidade de ensino frequentada por cada um dos dois grupos investigados. No caso dos alunos do curso presencial, o tempo de experiência profissional na área contábil tem um comportamento inverso à motivação. Dentre os alunos do curso a distância, o tempo de experiência profissional na área contábil não foi considerado estatisticamente significativo, porém, a simples existência de algum tipo de experiência profissional naquela área constituiu-se em um fator determinante da sua motivação para cursar a disciplina de Controladoria, independentemente do tempo dessa experiência.

Motivação discente no curso de bacharelado em ciências contábeis: um estudo comparativo entre alunos da modalidade presencial e alunos da modalidade a distância

ID: 47731

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo.

Fonte: Contexto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade da UFRGS, v. 14, n. 26, p. 7-18, Janeiro-Abril, 2014. 12 página(s).

Palavras-chave: Educação a distância , Motivação discente , Teoria da autodeterminação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este estudo tem por objetivo geral identificar semelhanças e diferenças nos tipos de motivação acadêmica entre estudantes do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis na modalidade presencial e na modalidade de educação a distância, ambos pertencentes a uma instituição de ensino superior privada. À luz da teoria da autodeterminação, a aplicação da escala de motivação acadêmica e o uso da análise fatorial permitiram identificar e validar seis fatores principais que traduziram três tipos motivacionais próprios de cada uma das duas modalidades analisadas nesta pesquisa. Com relação aos itens agrupados em torno dos três fatores considerados válidos para os alunos da modalidade presencial, portanto, motivação intrínseca, motivação extrínseca por controle externo e desmotivação, foi possível corroborar os resultados oriundos de estudos científicos de outros pesquisadores sobre motivação discente nos cursos de Ciências Contábeis. Já na análise dos itens agrupados nos três fatores válidos para os alunos da modalidade a distância, ou seja, motivação extrínseca introjetada, motivação extrínseca por controle externo e desmotivação, percebeu-se a predominância de uma tipologia motivacional diferente daquela encontrada em estudos anteriores relacionados à modalidade presencial. Como principal contribuição, este trabalho científico permitiu constatar que os estudantes da modalidade a distância não apresentaram níveis significativos de autodeterminação, prevalecendo a tipologia motivacional de caráter extrínseco com regulação introjetada, cuja principal característica é a atuação estudantil de autonomia mediana e voltada para a obtenção de reconhecimento social, a partir da administração de fatores contingentes relacionados ao seu aprendizado.

Autoavaliação do conhecimento dos profissionais de contabilidade para a adoção e a aplicação dos pronunciamentos emitidos pelo comitê de pronunciamentos contábeis

ID: 38220

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo.

Fonte: Reunir: Revista de Administração, Contabilidade e Sustentabilidade, v. 3, n. 4, p. 62-86, Outubro-Dezembro, 2013. 25 página(s).

Palavras-chave: Análise fatorial exploratória , Conhecimento , Pronunciamentos contábeis

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O presente estudo buscou identificar como os profissionais contábeis do estado de Minas Gerais autoavaliam o seu conhecimento acerca do conteúdo e da aplicação dos pronunciamentos contábeis emitidos pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC). A partir da aplicação da análise fatorial exploratória foram identificados quatro fatores que agruparam os componentes principais relacionados ao nível de conhecimento dos 158 contadores integrantes da amostra dessa pesquisa, foram eles: os pronunciamentos que tratam de procedimentos aplicados a operações e atividades operacionais específicas; os pronunciamentos que contemplam procedimentos aplicados a grupos específicos dos componentes do Balanço e às novas demonstrações introduzidas pela convergência; os pronunciamentos que tratam das operações intercompanhias e das transações delas decorrentes; e, o grupo dos pronunciamentos que abordam os procedimentos referentes ao resultado, instrumentos financeiros e divulgação das demonstrações contábeis. Além de corroborar com os resultados de alguns estudos correlatos, essa investigação permitiu classificar aqueles quatro fatores/scores em ordem de crescente grandeza e compará-los com a frequência relativa observada, em cada um dos seus quartis, para cada um dos grupos de profissionais contábeis identificados nesse estudo, ou seja, contadores de empresas privadas, empresários contábeis com escritórios cadastrados no CRC-MG, profissionais contábeis sem escritório cadastrado no CRC-MG, funcionários públicos, auditores e/ou consultores independentes, docentes e/ou pesquisadores de Ciências Contábeis, e, outros não classificados em nenhum dos grupos anteriores, e, assim, em alguns casos, realizar algumas inferências sobre como a atuação profissional dos entrevistados poderia influenciar na sua busca por conhecimentos relacionados conteúdo e da aplicação dos pronunciamentos contábeis emitidos pelo CPC.

Um estudo sobre a sobrevivência de micro e pequenas empresas mineiras com base em métodos quantitativos aplicados

ID: 19932

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Geovane Camilo dos Santos, Igor Gabriel Lima.

Fonte: Revista da Micro e Pequena Empresa, v. 7, n. 3, p. 33-48, Setembro-Dezembro, 2013. 16 página(s).

Palavras-chave: métodos quantitativos aplicados , micro e pequenas empresas , sobrevivência

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Essa investigação teve por objetivo geral analisar a possível existência de um relacionamento entre variáveis contábeis, dentre elas variáveis de custos e despesas, e a sobrevivência de MPE´s. A partir da aplicação da análise de regressão linear pelo método stepwise, foi identificado um modelo explicativo da sobrevivência de 59 MPE´s com mais de 24 meses de atividade operacional contínua, nas cidades de Uberlândia-MG, Uberaba-MG e Patos de Minas - MG, em 31/12/2012. Foi constatado que o “nível médio de reservas e resultados acumulados”, o “nível médio das disponibilidades em relação à quantidade de funcionários”, a “participação média do capital de terceiros no financiamento do negócio”, e, ainda, os “níveis médios absolutos das disponibilidades” caracterizaram-se como variáveis explicativas daquela sobrevivência. Percebeu-se também que os “níveis médios absolutos das disponibilidades” apresentaram um comportamento inverso à sobrevivência das MPE´s pesquisadas, ao passo que, as demais variáveis explicativas apresentaram um comportamento direto em relação ao comportamento da variável de estudo. Além disso, esse estudo permitiu inferir que as variáveis relacionadas a montantes totais do ativo, exigibilidades, patrimônio líquido, capital social, custos e despesas, faturamento, resultados, entre outros, não são determinantes da sobrevivência de MPE´s pesquisadas.

Análise discriminante e ratings: uma aplicação do modelo "Z’’ score de Altman às empresas do setor aeroviário brasileiro, de 2005 a 2010

ID: 16851

Autoria: Rafael Sousa Ferreira, Carlos Roberto Souza Carmo, Vidigal Fernandes Martins, Adeilson Barbosa Soares.

Fonte: Revista Alcance, v. 20, n. 3, p. 325-344, Julho-Setembro, 2013. 20 página(s).

Palavras-chave: Falência , Modelagem , Risco

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Com o objetivo de avaliar a eficácia do modelo Z’’ score de Altman (2002), esse estudo buscou avaliar empiricamente o desempenho econômico-financeiro das empresas do mercado aeroviário brasileiro ao longo do período compreendido entre 2005 e 2006, utilizando aquela técnica de análise discriminante e a tabela de rating Standard & Poor’s. A partir de um estudo caso múltiplo, entre outras evidências, foi possível constatar que 60% das empresas do segmento aeroviário alcançaram, no período analisado, em média, rating CCC+, sendo assim, essas entidades estão vulneráveis à inadimplência. Adicionalmente, essa pesquisa ratificou a eficácia do modelo Z’’ de Altman (2002), aplicado ao setor alvo desse estudo e, ainda, a despeito das suas limitações, apresentou algumas contribuições para a consolidação teórica e utilização empírica do modelo Z’’ score de Altman (2002).

Métodos quantitativos aplicados à análise de custos em micro e pequenas empresas: um estudo de caso realizado em uma empresa do setor varejista de autopeças

ID: 11638

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Junício Aparecido Cortes Lima, Vidigal Fernandes Martins, Vinícius Silva Pereira, Adeilson Barbosa Soares.

Fonte: Revista da Micro e Pequena Empresa, v. 7, n. 2, p. 34-48, Maio-Agosto, 2013. 15 página(s).

Palavras-chave: análise de custos , métodos quantitativos , micro e pequenas empresas

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Diante da importância econômica e social das Micro e Pequenas Empresas, este trabalho teve por objetivo aplicar a metodologia quantitativa da análise de regressão linear em um conjunto de dados primários e produzir informações que possibilitassem análises do tipo custo-volume-lucro (CVL), a partir de um estudo de caso único realizado em uma pequena empresa do setor varejista de autopeças. Tudo isso, considerando que a empresa alvo desse estudo possui suas informações acumuladas, de forma muito simplista, em planilhas eletrônicas. Levando-se em consideração as limitações referentes à utilização da análise CVL em empresas que trabalham com mais de um tipo de produto, a aplicação da análise de regressão linear simples permitiu: separar os gastos da empresa investigada em fixos e variáveis; identificar qual a sua margem de contribuição percentual; estimar qual o volume mínimo de receitas para atingir o seu ponto de equilíbrio contábil; e, identificar a existência de uma margem de segurança operacional. Adicionalmente, foi possível utilizar as informações produzidas a partir da análise de regressão linear para estimar, preditivamente, qual o montante dos gastos relacionados ao custo das mercadorias vendidas mensalmente e das respectivas despesas mensais.

Teoria da autodeterminação: uma análise da motivação dos estudantes do Curso de Ciências Contábeis

ID: 10940

Autoria: Edvalda Araújo Leal, Gilberto José Miranda, Carlos Roberto Souza Carmo.

Fonte: Revista Contabilidade & Finanças - USP, v. 24, n. 62, p. 162-173, Maio-Agosto, 2013. 12 página(s).

Palavras-chave: Autodeterminação , Contabilidade , Discentes , Ensino , Motivação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A Teoria da Autodeterminação tem sido bastante discutida no campo da motivação para a aprendizagem escolar e, segundo alguns pesquisadores, essa teoria pode ser resumida em um continuum de autodeterminação que indica seis tipos de motivação, os quais variam, qualitativamente, conforme a internalização das regulações externas para o comportamento. Nesse sentido, o presente estudo teve o propósito de avaliar a motivação dos estudantes de Ciências Contábeis de uma universidade pública, à luz da Teoria da Autodeterminação. A amostra da pesquisa foi composta de 259 estudantes matriculados em todos os períodos do Curso de Ciências Contábeis de uma instituição de ensino superior pública brasileira. Os resultados da pesquisa foram analisados por meio da análise fatorial exploratória, a qual identificou sete fatores que explicam 61,09% da variabilidade total dos dados. Verificou-se, neste estudo, que os resultados foram parcialmente convergentes com aqueles encontrados em estudos anteriores e, ainda, a existência de uma motivação bem diversificada para a aprendizagem entre os universitários estudados. De um lado, encontram-se estudantes preocupados em aprofundar o nível de conhecimentos ou em atingir uma fundamentação adequada para o desempenho de sua futura atuação; de outro lado, estão aqueles preocupados apenas com a obtenção do diploma ou interessados em comparecer às aulas para garantir frequência. Esses resultados mostram a relevância de pesquisas sobre o ensino da Contabilidade, uma vez que a área possui peculiaridades epistemológicas que devem ser consideradas no processo de ensino e aprendizagem. É importante ressaltar a relevância de se compreender e de avaliar os níveis motivacionais dos estudantes, possibilitando, assim, o planejamento para incentivar e explorar a motivação em ambientes acadêmicos.

Evidenciação contábil em notas explicativas: um estudo baseado nos demonstrativos contábeis das empresas do segmento agrícola da Bovespa

ID: 46209

Autoria: Igor Gabriel Lima, Carlos Roberto Souza Carmo, Vidigal Fernandes Martins.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 2, n. 50, p. 6-14, Abril-Junho, 2013. 9 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Desde dezembro de 2007 a legislação contábil brasileira vem passando por uma intensa reformulação estrutural, sobretudo no que tange à mensuração e evidenciação contábil, com a finalidade de harmonizar as normas brasileiras às normas internacionais de contabilidade. Com a sanção da Lei 11.638/07, o Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC) ganhou força e vem buscando a convergência das Normas Brasileiras de Contabilidade com as Normas Internacionais de Contabilidade mediante a tradução das International Accounting Standards (IAS) e International Financial Reporting Standards (IFRS) e posterior adequação destas à legislação contábil nacional. O presente estudo teve como premissa o fato de essa harmonização resultar em um maior nível da prática da evidenciação contábil e, a partir daí, passou-se a analisar os demonstrativos publicados pelas empresas brasileiras listadas no segmento agrícola da Bolsa de Valores de São Paulo (Bovespa) no exercício de 2008, e verificar se essas empresas estão observando os itens relativos à evidenciação obrigatória em notas explicativas relativas ao Pronunciamento Técnico CPC 03. Este estudo concluiu que, no primeiro ano da obrigatoriedade legal de apresentação da Demonstração do Fluxo de Caixa, as referidas evidenciações foram parcialmente observadas pelas empresas participantes da amostra da pesquisa.

Aspectos qualitativos da informação contábil: uma revisão analítica acerca da qualidade informacional introduzida a partir dos normativos contábeis estabelecidos pelo CPC, IASB E FASB

ID: 46220

Autoria: Igor Gabriel Lima, Carlos Roberto Souza Carmo, Francisco Sérgio Cunha, Marise Gonçalves de Oliveira.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 4, n. 48, p. 32-42, Outubro-Dezembro, 2012. 11 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A Contabilidade tem, como uma de suas principais funções, a comunicação da situação patrimonial e financeira das entidades, em determinado período, aos seus usuários. Nesse contexto, a partir de abordagem qualitativo-exploratória, esta pesquisa teve por objetivo geral identificar quais características qualitativas das informações contábeis são preconizadas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC), International Accounting Standards Board (IASB) e Financial Accounting Standards Board (FASB), de maneira comum a estes três órgãos. Sendo que, com relação aos procedimentos de coleta e análise de dados, a presente investigação pode ser caracterizada como pesquisa de caráter documental, pois, para composição da sua base de evidências, utilizou dados primários (textos legais, pronunciamentos e orientações técnicas). Ao final da investigação, foi possível perceber que, independentemente do formato com que se apresentem, as informações divulgadas nos demonstrativos contábeis precisam ser complementadas de forma qualitativa e/ou quantitativa, ou seja, devem receber comentários adicionais, relatórios ou demonstrativos que forneçam subsídios para interpretação dos dados quantitativos publicados no escopo dos demonstrativos contábeis propriamente ditos. Em decorrência dessa constatação, como resultado do processo de convergência das normas brasileiras de Contabilidade às normas internacionais, observou-se uma tendência de elevação do volume de evidenciação contábil ou disclosure.

Os reflexos do comércio eletrônico para a profissão contábil enquanto ferramenta de apoio à tomada de decisões

ID: 46226

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Igor Gabriel Lima, Jorge Pereira Otero.

Fonte: Revista Mineira de Contabilidade, v. 2, n. 46, p. 16-21, Abril-Junho, 2012. 6 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O cenário virtual traz modificações na forma de negociação e na operacionalização das transações, acarretando reflexos na área contábil, que necessita se adequar a este ambiente de Comércio Eletrônico para que a contabilidade possa cumprir seu papel de instrumento indispensável para o gerenciamento e tomada de decisões por parte dos usuários da informação. Diante deste contexto, a Contabilidade assume um papel fundamental, visto que o sistema contábil é um poderoso banco de informações que facilita o processo decisório das organizações. Assim, torna-se imprescindível que o profissional de Contabilidade esteja receptivo à assimilação de novos conhecimentos e tecnologias, como forma de preparação para absorver o impacto do e-business nas empresas e na sua atuação profissional. Valendo-se de um estudo crítico de natureza exploratória e qualitativa, o presente artigo tem por objetivo discutir algumas necessidades, oportunidades e desafios impostos aos profissionais de contabilidade, quanto aos vários aspectos relacionados ao gerenciamento das transações eletrônicas.

Demonstração do valor adicionado: evidenciação de informações adicionais nas empresas brasileiras de capital aberto do setor sucroalcooleiro

ID: 64

Autoria: Carlos Roberto Souza Carmo, Igor Gabriel Lima, Mônica Aparecida Ferreira, Renata Oliveira.

Fonte: Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, v. 16, n. 2, p. 13-29, Maio-Agosto, 2011. 17 página(s).

Palavras-chave: BMF&BOVESP , DVA , Evidenciação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Com a publicação da Lei 11.638/2007 e da Lei nº 11.941/2009, as normas contábeis brasileiras vêm sofrendo consideráveis alterações. Dentre essas alterações, destaca-se a produção de informações de caráter socioeconômico, por exemplo, aquelas contidas na DVA. Nesse contexto, o presente estudo tem por objetivo analisar as práticas de evidenciação, mediante a apresentação de informações adicionais contidas em notas explicativas, por todas as empresas do setor de consumo não cíclico, que atuaram no segmento de açúcar e álcool no ano de 2008, listadas na BMF&BOVESPA, no que tange à elaboração, apresentação e compreensão da DVA. Para tanto, realizou-se a revisão bibliográfica da temática envolvendo a DVA e o processo de evidenciação decorrente da sua integração ao grupo dos demonstrativos obrigatórios. A seguir, realizou-se a análise das práticas de evidenciação, mediante o uso de notas explicativas, implementadas pelas empresas alvo desse estudo. Adicionalmente, procedeu-se a análise nos respectivos relatórios da administração, objetivando a detecção de informações que poderiam ser apresentadas no grupo das informações adicionais e obrigatórias, e, assim, elevar o poder informativo da DVA. Ao final deste trabalho, verificou-se a existência de uma lacuna entre a obrigatoriedade da publicação da DVA e a divulgação de informações adicionais que facilitem sua compreensão.