Liderança: Um Retrato da Produção Científica Brasileira

ID: 35069

Autoria: Ana Márcia de Oliveira Fonseca, Juliana Barreiros Porto, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 19, n. 3, p. 290-310, Maio-Junho, 2015. 21 página(s).

Palavras-chave: Brasil , comportamento organizacional , liderança , revisão de literatura

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O tema liderança, pertencente ao campo de estudos do comportamento organizacional, é proficuamente pesquisado em âmbito internacional há aproximadamente um século. E no Brasil? O objetivo deste artigo é analisar a produção científica brasileira em liderança publicada em 15 periódicos nacionais de psicologia e administração entre 1996 e 2013. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de 35 relatos de pesquisas empíricas que tratam de papéis e perfis de liderança. Os achados demonstram que predominam estudos transversais, exploratórios, com métodos qualitativos, que usam entrevistas para a coleta e análise de conteúdo para o tratamento dos dados. O setor privado da economia e o segmento de serviços são os mais pesquisados. A análise das características dos artigos encontrados permite concluir que a produção científica brasileira neste tema parece defasada quando comparada a outras áreas do campo do comportamento organizacional e às pesquisas feitas no exterior. Os principais problemas e desafios são discutidos e recomendações são propostas para a construção de uma agenda nacional de pesquisas sobre liderança.

Desempenho organizacional e suas relações com competências gerenciais, suporte organizacional e treinamento

ID: 9078

Autoria: Hugo Pena Brandão, Jairo Eduardo Borges Andrade, Tomás de Aquino Guimarães.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 47, n. 4, p. 523-539, Setembro-Dezembro, 2012. 17 página(s).

Palavras-chave: competências gerenciais , desempenho organizacional , percepção de suporte organizacional , treinamento

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Na pesquisa aqui relatada, objetivou-se verificar a existência de relações preditivas entre as competências expressas por gerentes de agências bancárias, a percepção deles sobre o suporte organizacional, o número de horas dedicadas por eles a treinamentos e o desempenho das agências em que atuam. Valeu-se de questionários estruturados para coleta de dados primários, sendo a amostra constituída por 186 gerentes de agências e 77 superintendentes regionais do Banco do Brasil. Utilizaram-se, também, dados secundários sobre o desempenho das agências em seis dimensões: resultado econômico, estratégia e operações, sociedade, clientes, processos e comportamento organizacional. Foram realizadas análises de regressão padrão para teste do modelo de investigação. As competências relativas à gestão estratégica e à gestão financeira revelaram-se preditoras de diferentes dimensões do desempenho das agências. Outras competências (gestão de processos e gestão socioambiental), o número de horas dedicadas a treinamentos e a percepção dos gestores acerca das práticas de gestão de desempenho da empresa (uma dimensão do suporte organizacional) apresentaram efeitos menos abrangentes. Depois de isolados os efeitos de variáveis de controle, as variâncias explicadas pelos referidos preditores situaram-se entre 2,2% e 6,8%. Recaiu sobre o desempenho da agência na perspectiva clientes o menor percentual de explicação e sobre o desempenho nas perspectivas resultado econômico e estratégia e operações a maior variância explicada. Ao final, são discutidas implicações dos resultados e apresentadas recomendações práticas.

Causas e efeitos da expressão de competências no trabalho: para entender melhor a noção de competência

ID: 11246

Autoria: Hugo Pena Brandão, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Mackenzie, v. 8, n. 3, p. 32-49, Julho-Setembro, 2007. 18 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem , Competência , Comportamento no trabalho , Desempenho profissional , Suporte organizacional

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A noção de competência caracteriza-se como complexa e multifacetada, podendo ser interpretada de diferentes maneiras. Este ensaio tem como objetivo discutir a natureza da competência humana e os princi pais fatores que explicam a sua expressão no trabalho, à luz de abordagens cognitivistas, como aquelas relacionadas à atribuição de causa, ao estudo das relações entre atitude e comportamento e à aprendizagem nas organizações. São apresentadas semelhanças e relações entre conceitos e proposições oriundos de diferentes correntes, buscando compreender as causas e conseqüências da competência. Discute-se também a influência da aprendizagem e do suporte organizacional sobre o desenvolvimento e a mobilização de competências no trabalho. Embora esse conceito tenha emergido na área de Administração, a lgumas teorias, pesquisas e proposições de outras áreas de conhecimento, como a Psicologia Social e Organizacional, ajudam a interpretar e a compreender a natureza da competência e de seus componentes. Tratando-se de estudo sobre um conceito em evidência e cujos pressupostos ainda carecem de investigações empíricas, ao final é sugerida uma agenda de pesquisa.

O efeito da interdependência na satisfação de equipes de trabalho: um estudo multinível

ID: 17581

Autoria: Katia Elizabeth Puente Palacios, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 9, n. 3, p. 57-78, Julho-Setembro, 2005. 22 página(s).

Palavras-chave: equipes de trabalho , interdependência em equipes , modelo multinível , satisfação com a equipe

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O efeito da interdependência nos resultados do desempenho das equipes de trabalho foi defendido no modelo teórico, proposto por Guzzo e Shea (1992). No presente estudo, a pertinência dessa proposta foi explorada, adotando-se um modelo multinível. Investigou-se o efeito da interdependência de tarefas, de resultados e crenças na efetividade das equipes. O aspecto considerado indicador da efetividade foi a satção dos membros. A amostra de dados coletados foi composta por 113 indivíduos, agrupados em 28 equipes. Os resultados apontaram a adequação do modelo proposto, pois permitiu compreender as diferenças entre indivíduos e equipes. De maneira específica, observou-se que existe relação direta entre interdependência de resultados e satisfação. A interdependência de tarefas interveio modificando, em alguns casos, essa relação. Adicionalmente, identificou-se maior satisfação de indivíduos que relataram depender dos seus colegas para atingir seus resultados; contudo isto foi verdadeiro apenas para aqueles que acreditam que as equipes de trabalho são efetivas. Pelo contrário, no caso daqueles que não acreditam na efetividade das equipes, a elevada dependência de resultados esteve relacionada a níveis mais baixos de satisfação.

Avaliação de programas públicos de treinamento: um estudo sobre o impacto no trabalho e na geração de emprego

ID: 23035

Autoria: Luciana Mourão, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Organizações & Sociedade, v. 12, n. 33, p. 13-38, Abril-Junho, 2005. 26 página(s).

Palavras-chave: emprego , políticas públicas , trabalho , treinamento

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O que explica o sucesso ou o fracasso de programas de treinamento? Este estudo apresenta a avaliação de um programa público de treinamento, a partir do modelo de Hamblin (1978), tendo como variável dependente o impacto do treinamento no trabalho, subdividido em três níveis: comportamento no cargo, na mudança organizacional e no valor final. O delineamento foi de um quase-experimento, com dois grupos experimentais e um grupo de controle, mesclando metodologias quantitativas e qualitativas. A coleta de dados durou dois anos e foi feita antes e depois da realização do programa de treinamento, incluindo indicadores duros: aumento no número de oficinas de formação profissional, de aprendizes e de pessoas empregadas. Os instrumentos eram validados e foram aplicados a quatro fontes de avaliação: o próprio treinado, sua chefia, um colega e um cliente (n= 2.468). A regressão e a análise de covariância (ANCOVA) indicaram impacto do treinamento nos três níveis. A percepção dos diferentes avaliadores confirmou o impacto no comportamento no cargo e os grupos experimentais conseguiram maior mudança organizacional e valor final que o grupo de controle. As variáveis alternativas analisadas (Produto Interno Bruto, taxa básica de juros, taxa de desemprego e legislação) indicaram que, sem o tratamento, os resultados seriam opostos aos alcançados.

Contribuições teóricas e metodológicas da abordagem multinível para o estudo da aprendizagem e sua transferência nas organizações

ID: 17456

Autoria: Maria Júlia Pantoja, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 8, n. 4, p. 115-138, Setembro-Dezembro, 2004. 24 página(s).

Palavras-chave: abordagem multinível , aprendizagem , transferência de aprendizagem , treinamento e desenvolvimento

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este ensaio inicialmente discute os conceitos de aprendizagem e de transferência de aprendizagem nas organizações, partindo das controvérsias teóricas existentes na psicologia e dos usos desses termos na linguagem cotidiana. Depois, sintetiza os princípios da abordagem multinível para a construção de teoria e a realização de pesquisa nas organizações e demonstra como eles podem ser aplicados para a compreensão da transferência de aprendizagem decorrente dos processos de treinamento e desenvolvimento. Faz então um levantamento da produção nacional de pesquisas sobre transferência de aprendizagem nas organizações, mostrando como têm sido realizadas as medidas de transferência e identificados os seus preditores. Em seguida, destaca alguns aspectos metodológicos de algumas delas, escolhidas com base no critério da diversidade das medidas e dos preditores investigados. Finalmente, sugere como estudos futuros poderiam levar em conta a abordagem multinível.

Identificação das necessidades de capacitação profissional: o caso dos assistentes administrativos da Universidade de Brasília

ID: 16786

Autoria: Pedro Marcos Roma de Castro, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 39, n. 1, p. 96-108, Janeiro-Março, 2004. 13 página(s).

Palavras-chave: capacitação profissional , diagnóstico para treinamento e desenvolvimento , levantamento de necessidades de treinamento , sistemas instrucionais

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

No presente texto, relata-se uma experiência cujo objetivo foi diagnosticar necessidades de treinamento, com base em competências esperadas no papel ocupacional, e inova-se buscando atender tanto a demandas globais presentes na organização quanto a demandas específicas ou localizadas. A amostra foi constituída por 302 Assistentes Administrativos da Universidade de Brasília. Utilizou-se pesquisa documental e bibliográfica, bem como aplicação in loco do instrumento de mensuração e análise estatística dos dados. Os resultados alcançados mostraram que, embora com limitações, o método parece ser adequado, fornecendo bons subsídios para tomada de decisão e ações na área de Treinamento e Desenvolvimento.

Em busca do conceito de linha de pesquisa

ID: 17333

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 7, n. 2, p. 157-170, Abril-Junho, 2003. 14 página(s).

Palavras-chave: área de concentração , grupo de pesquisa , linha de pesquisa , programa de pós-graduação , projeto de pesquisa

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

No texto pretende-se definir o conceito de linha de pesquisa. Para chegar a esta definição, é feita uma discussão a respeito dos seus elementos componentes, extraindo tais elementos de trechos de diálogos feitos com dois pesquisadores e um técnico com experiência nas áreas de gestão de ciência e tecnologia e de pós-graduação, e analisando significados descritos em dicionários. É proposta uma definição com característica metafórica, mas incluindo quatro elementos essenciais que permitem a sua operacionalização. Em seguida, o conceito é testado, sendo levado em conta o seu uso em programas de pós-graduação, em grupos de pesquisa e em curricula vitae de pesquisadores, nos contextos do CNPq e da CAPES. Finalmente, o conceito de linha de pesquisa é comparado com os conceitos de área de concentração e projeto de pesquisa, e é apresentado o argumento de que ele precisa ter uma natureza institucional e não individual.

Linha de pesquisa: de remendos a remates

ID: 17336

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 7, n. 2, p. 183-183, Abril-Junho, 2003. 1 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português)

Competências profissionais relevantes à qualidade no atendimento bancário

ID: 12633

Autoria: Hugo Pena Brandão, Tomás de Aquino Guimarães, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Pública, v. 35, n. 6, p. 61-81, Novembro-Dezembro, 2001. 21 página(s).

Palavras-chave: competências profissionais relevantes para os funcionários do Banco do Brasil , gestão de competências , gestão estratégica de recursos humanos

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Utilizando a abordagem da gestão baseada nas competências, este artigo apresenta um estudo cujo objetivo principal foi identificar, segundo a percepção de gestores, funcionários e clientes, quais competências os funcionários de agências do Banco do Brasil devem possuir para prestar um atendimento de qualidade. Foram utilizados questionários semi-estruturados para mensurar o grau de importância de diversas competências profissionais, em uma amostra constituída por 56 gestores, 295 funcionários e 484 clientes do banco. Foram realizadas análises de variância, fatorial e de regressão múltipla, sendo possível agrupar, em um único fator, as 42 competências identificadas como relevantes à prestação de um atendimento de qualidade. Verificou-se que a média dos graus de importância atribuídos por gestores é significativamente superior às médias das amostras de funcionários e de clientes. A variável gênero (sexo do respondente) revelou-se a melhor indicadora da percepção de importância dos funcionários, enquanto a variável nível de escolaridade mostrou exercer maior influência sobre a percepção dos clientes. Ao final, são apontadas recomendações de ordem prática e direções para a realização de novas pesquisas.

Comprometimento atitudinal e comportamental: relações com suporte e imagem nas organizações

ID: 17213

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade, Ronaldo Pilati.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 5, n. 3, p. 85-106, Setembro-Dezembro, 2001. 22 página(s).

Palavras-chave: comprometimento atitudinal , comprometimento comportamental , comprometimento organizacional , imagem organizacional , suporte organizacional

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A tradição de pesquisa sobre comprometimento organizacional tem fornecido pistas importantes para a formulação de políticas que buscam a qualidade, por meio do fortalecimento dos vínculos do trabalhador com o trabalho. O presente relato, dando continuidade a investigações brasileiras, pretende contribuir para a compreensão desse fenômeno no âmbito de diferentes contextos organizacionais. O estudo envolveu uma avaliação do nível de comprometimento e identificação dos seus preditores, entre variáveis relativas a imagem e suporte organizacionais. Foi realizado com mais de 1.400 trabalhadores de diferentes organizações. Escalas de comprometimento, suporte e imagens organizacionais foram aplicadas e os dados foram submetidos a análises de regressão. Os resultados indicaram que o suporte organizacional não parece bom augúrio de comprometimento comportamental; entretanto a gestão do desempenho, como fator de suporte organizacional, constitui forte preditor de comprometimento atitudinal, não importando qual o tipo de imagem percebida pelos empregados das organizações. Comprometimento atitudinal, além disso, ocorre em níveis mais elevados em organizações percebidas como dinâmicas e com visão estratégica.

Avaliação de impacto de treinamento na área de reabilitação: preditores individuais e situacionais

ID: 16570

Autoria: Maria Júlia Pantoja, Suzana Maria Valle Lima, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 36, n. 2, p. 46-56, Abril-Junho, 2001. 11 página(s).

Palavras-chave: avaliação de treinamento , contexto pós-treinamento , desempenho , impacto , suporte à transferência

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Este estudo teve como objetivos analisar os efeitos de treinamentos sobre o desempenho de profissionais das áreas médica e paramédica, bem como investigar as relações entre as variáveis antecedentes, agrupadas em cinco categorias (características individuais, conduta de entrada, treinamento, aprendizagem e suporte à transferência), e a variável-critério impacto de treinamento. A amostra foi composta por 263 profissionais e 82 supervisores, de nível superior, de uma instituição hospitalar da área de reabilitação do aparelho locomotor, os quais haviam participado de cursos realizados em 1996 e 1997. Foram analisados os dados de 76 programas de treinamento de curta e média durações. Evidenciou-se o impacto dos cursos sobre o desempenho de 73% dos profissionais treinados, considerando-se o conjunto de 12 indicadores utilizados. Para investigar as relações entre as variáveis antecedentes e a variável-critério impacto de treinamento, foram realizadas análises de regressão múltipla. Os resultados apontaram os condicionantes psicossociais desempenhando papel central na predição da transferência de aprendizagem e sugerem que a efetividade do treinamento poderá ser alcançada por meio do desenvolvimento de ações que assegurem a qualidade do planejamento instrucional e do delineamento do contexto pós-treinamento.

Treinamento: análise do relacionamento da avaliação nos níveis de reação, aprendizagem e impacto no trabalho

ID: 17175

Autoria: Gardênia Abbad, Ana Lidia Gomes Gama, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 4, n. 3, p. 25-45, Setembro-Dezembro, 2000. 21 página(s).

Palavras-chave: aprendizagem , impacto do treinamento , reações ao treinamento , treinamento , treinamento e desempenho no trabalho

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O presente trabalho tem como objetivo relatar a validação de escalas de avaliação de reações ao treinamento, bem como os resultados da análise do relacionamento entre os três mais tradicionais níveis: reação, aprendizagem e impacto do treinamento no trabalho. A literatura especializada tem mostrado que os relacionamentos entre esses níveis nem sempre são significativos ou estão na direção tradicionalmente prevista. Apesar de muito importantes, medidas válidas e confiáveis de reação ainda são raras. O questionário de avaliação de reações descrito nesse trabalho contém 39 itens. Foi aplicado em uma amostra de servidores públicos participantes de 229 cursos de curta duração. As aproximadamente 3.700 respostas válidas aos questionários foram submetidas à análise dos principais componentes e à análise fatorial (PAF, rotação oblíqua - direct oblimin),e à análise de consistência interna (alfa de Cronbach). Foram obtidas duas escalas altamente confiáveis: uma concernente às reações ao treinamento e outra referente ao desempenho do instrutor. Quanto ao relacionamento entre os níveis de avaliação, encontrou-se que reações estão fortemente correlacionadas com impacto, porém fracamente com aprendizagem. Os resultados são discutidos em termos de suas implicações práticas e teóricas para avaliação de treinamento.

Validação de uma medida de percepção de imagens organizacionais

ID: 17159

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade, Ronaldo Pilati.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 4, n. 1, p. 113-134, Janeiro-Abril, 2000. 22 página(s).

Palavras-chave: imagens organizacionais , metáforas organizacionais , organizações dinâmicas e estratégicas , organizações politiqueiras e exploradoras , validação de medidas

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O constructo imagens organizacionais tem sido apontado como útil para a compreensão do comportamento humano no trabalho; contudo quase sempre essas imagens são obtidas a partir da opinião de especialistas ou de gerentes. Falta uma medida confiável da percepção dessas imagens por parte de um conjunto mais amplo de membros das organizações. O presente trabalho buscou desenvolver essa medida, testá-la no âmbito de diferentes contextos organizacionais em diversas partes do Brasil e validá-la psicometricamente. As oito metáforas de Morgan (1996) serviram de base teórica para a elaboração das questões. O questionário foi respondido por quase 2.000 indivíduos, durante dois anos, tendo recebido sucessivas revisões. Com procedimentos de análise fatorial, com rotação oblíqua, foram finalmente identificadas duas imagens organizacionais percebidas. O cálculo do alfa de Cronbach indicou um índice de confiabilidade adequado para a utilização segura do instrumento construído em pesquisa e análise organizacional.

Comprometimento no trabalho e produção científica entre pesquisadores brasileiros

ID: 18130

Autoria: Maria Aparecida Pereira da Silva Oliveira, Suzana Maria Valle Lima, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 34, n. 3, p. 12-20, Julho-Setembro, 1999. 9 página(s).

Palavras-chave: comprometimento com a carreira , comprometimento organizacional , indicadores de produtividade científica

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

No presente trabalho teve-se como objetivo investigar a existência de relações entre os constructos psicológicos comprometimento organizacional e comprometimento com a carreira e a produtividade científica de pesquisadores brasileiros. Participaram do estudo 1.079 pesquisadores-doutores pertencentes a seis áreas distintas do conhecimento. Na investigação, utilizou-se um modelo teórico formado por três grupos de variáveis antecedentes (psicológicas, pessoais e funcionais) e pela variável critério produção científica. Dentre os resultados, destacam-se um maior comprometimento com a carreira escolhida e a verificação da existência de relações entre o comprometimento organizacional e a publicação de artigos no Brasil e a formação de mestres. Constatou-se, também, que os pesquisadores mais comprometidos com a carreira foram aqueles que, no período analisado (1992 a 1996), se dedicaram à publicação de livros como editores. Os melhores preditores de produtividade científica são as variáveis associadas à senioridade do pesquisador, incluindo-se aí, entre outras, a idade, o tempo de serviço e o tempo de titulação.

Percepção de suporte organizacional: desenvolvimento e validação de um questionário

ID: 17135

Autoria: Gardênia Abbad de Oliveira-Castro, Ronaldo Pilati, Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 3, n. 2, p. 29-51, Maio-Agosto, 1999. 23 página(s).

Palavras-chave: ascensão , carga de trabalho , gestão de desempenho , promoção e salários , suporte material ao desempenho , suporte organizacional

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A literatura especializada em comportamento organizacional tem considerado o conceito de suporte organizacional muito importante na compreensão do desempenho no trabalho, do comprometimento, da cidadania e da rotatividade, mas as pesquisas nessa área carecem de medidas confiáveis de percepção de suporte. Este trabalho relata a experiência de construção de um questionário brasileiro de suporte, baseada na proposta teórica de Eisenberger et al. (1986) e em aspectos levantados numa amostra de trabalhadores de empresas privadas e órgãos públicos. Os itens, após análise qualitativa e validação semântica, foram transformados em questionário aplicado em uma amostra de 1384 trabalhadores. As respostas a esse questionário, submetidas a análises fatoriais (PAF) com rotação oblíqua, produziram dois tipos de estruturas empíricas: uma unifatorial - percepção de suporte organizacional, e outra com quatro subescalas - gestão de desempenho, carga de trabalho, suporte material ao desempenho e ascensão, promoção e salários. Todas têm altos índices de confiabilidade (alfas de Cronbach). São discutidas as aplicações desse questionário nas pesquisas sobre comportamento organizacional e sugeridos mais estudos que garantam maior generalidade aos resultados.

Treinamento e desenvolvimento: reflexões sobre suas pesquisas científicas

ID: 18477

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade, Gardênia Abbad de Oliveira Castro.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 31, n. 2, p. 112-125, Abril-Junho, 1996. 14 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Os autores analisam a produção científica brasileira em T&D de 1980 a 1993, a partir da revisão dos principais canais de publicação. Comparando o diagnóstico com a realidade de T&D das organizações nacionais e com as pesquisas internacionais em T&D, sugerem novos caminhos para a produção de conhecimento e tecnologias para dar suporte às atividades de T&D no Brasil.

Preditores individuais e ambientais da produção do pesquisador

ID: 18571

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 29, n. 4, p. 73-87, Outubro-Dezembro, 1994. 15 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português)

Perfis meio e fim em organização de pesquisa

ID: 18627

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade, Odiva S. Xavier, Rosângela Segalla Afanasieff.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 27, n. 1, p. 49-60, Janeiro-Março, 1992. 12 página(s).

Palavras-chave: aspectos psicossociais , organizações de pesquisa , perfil fim em pesquisa , perfil meio em pesquisa

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A discussão dos perfis meio e fim na literatura sobre administração da pesquisa concentra-se, geralmente, nas diferenças de estrutura e de papeis. Neste trabalho tem-se como objetivo investigar as discrepâncias entre esses perfis, mas enfocando os aspectos psicossociais relacionados a papeis organizacionais, grupo de trabalho, percepção da organização e percepção do ambiente externo. Os dados analisados foram obtidos de uma amostra composta de 672 empregados da EMBRAPA, através de cadastro e questionários auto-aplicados, e comparados quanto as duas categorizações de perfis, meio e fim, segundo a natureza da estrutura (unidades centrais versus descentralizadas) e a da ocupação (suporte a pesquisa versus pesquisador). Constataram-se diferenças significativas em relação as quatro categorias psicossociais, poucas quanto à natureza da estrutura e muitas quanto à da ocupação. Entre os pesquisadores predominam os aspectos mais cognitivos e entre o pessoal de suporte a pesquisa evidenciam-se os mais afetivos.

Comprometimento organizacional em instituição de pesquisa: diferenças entre meio e fim

ID: 18745

Autoria: Jairo Eduardo Borges Andrade, Carlos Eduardo Cameschi, Odiva S. Xavier.

Fonte: RAUSP Management Journal, v. 25, n. 4, p. 29-43, Outubro-Dezembro, 1990. 15 página(s).

Palavras-chave: administração central , centros de pesquisa , comprometimento organizacional , organizações públicas de pesquisa , pessoal de suporte à pesquisa

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O estudo do comprometimento organizacional é importante por ser ele possível preditor de desempenho no trabalho, absenteísmo e rotatividade. O objetivo desta pesquisa foi investigar as variáveis relacionadas a esse compromisso, nos perfis meio e fim da EMBRAPA. Para isso, uma medida de comprometimento foi definida como variável dependente e 59 indicadores de papéis, características pessoais, grupo de trabalho, estrutura organizacional e ambiente externo foram definidos como variáveis independentes. Em duas análises de regressão, comparou-se meio e fim em termos de lotação (administração central versus centros de pesquisa) e, em outras duas, em termos da natureza da ocupação (apoio à pesquisa versus pesquisadores). Os resultados indicaram que, na administração central, 69% do comprometimento é explicado por oito variáveis, sendo a mais importante a "percepção de oportunidades de crescimento e progresso". Nos centros de pesquisa, 41% da variação é explicada por dezesseis variáveis, sendo a nullpercepção da existência de um sistema de promoção justo" a variável mais relevante. Em relação à ocupação, 39% da variação é explicada no perfil meio e 43% no perfil fim. O melhor preditor, em ambos os grupos ocupacionais, é a "percepção de existência de oportunidades de crescimento e progresso". Os resultados sugerem a prescrição de estratégias, que podem ser usadas para aumentar o comprometimento naqueles perfis de instituições de pesquisa investigada.