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A Temática Sustentabilidade na Formação em Administração: A Influência de Elementos Contextuais, Organizacionais e Curriculares

ID: 55102

Autoria: Paola Schmitt Figueiró, Guilherme Frozza Felix da Silva, Ariana Raquel Philereno.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 3, p. 1-24, Setembro-Dezembro, 2019. 24 página(s).

Palavras-chave: Administração , Educação para a Sustentabilidade , Ensino Superior

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Integrando a Extensão Universitária ao Ensino e à Pesquisa em Administração: Sistematização de Experiência Junto a Indígenas à Luz dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

ID: 55098

Autoria: Dinara Leslye Macedo Calazans, Washington José de Souza, Nila Patrícia Freire Pequeno, Fábio Resende Araújo, Valdi de Lima Júnior.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 3, p. 1-29, Setembro-Dezembro, 2019. 29 página(s).

Palavras-chave: agricultura familiar , desenvolvimento sustentável , ensino e pesquisa em Administração , extensão universitária , povos indígenas

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Comunicação e Sustentabilidade: O Desenrolar da Narrativa da Sustentabilidade no Contexto Organizacional

ID: 54735

Autoria: Maria Fernanda Tomiotto, Juliana Nakamura Gallassi, Marlene Marchiori, Luciano Munck.

Fonte: Gestão e Sociedade, v. 13, n. 36, p. 3114-3145, Setembro-Dezembro, 2019. 32 página(s).

Palavras-chave: Comunicação , Narrativas , Organizações , Sustentabilidade

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Reforma do Judiciário e sua Representação Social na Perspectiva de Magistrados do Tribunal de Justiça do Estado da Bahia

ID: 53934

Autoria: Fernanda Filgueiras Sauerbronn Correio, Rosenery Loureiro Lourenço Correio, João Felipe Rammelt Sauerbronn Correio.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 11, n. 3, p. 1-19, Julho-Setembro, 2019. 19 página(s).

Palavras-chave: Juízes , Poder Judiciário , Reforma , Teoria das Representações Sociais

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Ensino-aprendizagem da Sabedoria Prática (Phronesis) em Administração: Uma Revisão Sistemática

ID: 54154

Autoria: Maria Clara Figueiredo Dalla Costa Ames, Mauricio Custódio Serafim.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 23, n. 4, p. 564-586, Julho-Agosto, 2019. 23 página(s).

Palavras-chave: administração , aprendizagem , ensino , phronesis , sabedoria prática

Tipo de documento: Artigo (Inglês) Ver Resumo

Representações Discursivas da Veja e Carta Capital sobre o Rompimento da Barragem da Samarco: Crime e Desastre

ID: 55186

Autoria: Carlos Henrique Gonçalves Freitas, Fernanda Junia Dornela, Maizy Cassia Silva, Valdir Machado Valadão Júnior, Cintia Rodrigues de O Medeiros.

Fonte: Revista Ciências Administrativas, v. 25, n. 2, p. 1-16, Maio-Agosto, 2019. 16 página(s).

Palavras-chave: Corporações , Crime corporativo , Representações Discursivas , Responsabilidade Social Corporativa , Samarco

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Contribuições do Marketing Social na Formação do Administrador

ID: 54118

Autoria: Stephanie Ingrid Souza Barboza, Wesley Ferreira da Silva.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 286-286, Maio-Agosto, 2019. 1 página(s).

Palavras-chave: Administração , Educação em Marketing , Marketing Social

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Escala de Motivação Académica: Validação no Ensino Superior Público Português

ID: 53585

Autoria: Marco Ferreira Ribeiro, Vasco Saraiva, Paulo Pereira, Célia Ribeiro.

Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 23, n. 3, p. 288-310, Maio-Junho, 2019. 23 página(s).

Palavras-chave: escala , motivação académica , validação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Definindo Espaços de Educação Criativa no Ensino Superior de Administração Através de Mecanismos de Cocriação de Valor

ID: 54120

Autoria: Adriana Fumi Chim-Miki, Danieli Barbosa Campos, Lúcia Silva Albuquerque de Melo.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 362-401, Maio-Agosto, 2019. 40 página(s).

Palavras-chave: Cocriação de valor , Espaço criativo de educação , Focus Group , Inovação educativa , Universidade

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

SmartPLS 3: Especificação, Estimação, Avaliação e Relato

ID: 54121

Autoria: Diógenes de Souza Bido, Dirceu da Silva.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 488-536, Maio-Agosto, 2019. 49 página(s).

Palavras-chave: Mínimos Quadrados Parciais , Modelagem de Equações Estruturais , SmartPLS 3

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Responsabilidade Social Empresarial na Perspectiva dos Colaboradores: Uma Análise da Produção Científica Brasileira e Internacional no Período de 2006 a 2015

ID: 53734

Autoria: Maíra Nunes Piveta, Nathália Rigui Trindade, Vania de Fátima Barros Estivalete, Flavia Luciane Scherer, Marcelo Trevisan.

Fonte: Desenvolvimento em Questão, v. 17, n. 47, p. 62-80, Abril-Junho, 2019. 19 página(s).

Palavras-chave: Anpad , Colaboradores , Pesquisa bibliométrica , Responsabilidade social empresarial , Web of Science

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

O Uso de Jogos de Empresas em Diferentes Níveis Educacionais: Integração, Prática e Pesquisa Envolvendo Estudantes de Graduação e Pós-Graduação em Administração

ID: 52617

Autoria: Humberto Reis dos Santos-Souza, Murilo Alvarenga Oliveira.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 1, p. 1-22, Janeiro-Abril, 2019. 22 página(s).

Palavras-chave: graduação , integração , jogos de empresas , pós-graduação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Notas Sobre o 'Rigor-Relevance Gap' no Contexto do Mestrado Profissional

ID: 52616

Autoria: Octavio Ribeiro de Mendonça Neto, Almir Martins Vieira, José Carlos Tiomatsu Oyadomari.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 1, p. 1-15, Janeiro-Abril, 2019. 15 página(s).

Palavras-chave: mestrado profissional , pesquisa intervencionista , prática , rigor-relevance gap

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Aceitar ou Rejeitar? Eis a Questão dos Tipos de Argumentos para a Justificativa de Artigos em Administração

ID: 52614

Autoria: Alessandro Prudêncio Lukosevicius, Jairo de Carvalho Guimarães, Deborah Moraes Zouain.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 1, p. 1-23, Janeiro-Abril, 2019. 23 página(s).

Palavras-chave: Classificação Hierárquica Descendente , Justificação , Relevância , Triangulação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

A Influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

ID: 52613

Autoria: Pablo Fernando Pessoa de Freitas, Lana Montezano, Catarina Cecilia Odelius.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 20, n. 1, p. 1-25, Janeiro-Abril, 2019. 25 página(s).

Palavras-chave: Atividades Extracurriculares , Competências Gerenciais , Desenvolvimento de Competências Gerenciais , Grupos de Pesquisa

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

De Servidores Públicos Marajás a Profissionais Eficientes: Uma Genealogia das Práticas de Poder e Resistência a partir de um Grupo de Discussão

ID: 52184

Autoria: Paula Fernandes Furbino Bretas.

Fonte: Administração Pública e Gestão Social, v. 11, n. 1, p. 28-43, Janeiro-Março, 2019. 16 página(s).

Palavras-chave: Neoliberalismo , Nova Gestão Pública , Perspectiva Histórica , Poder disciplinar , Resistência

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Desafios do Ensino de Estratégia em Mestrados e Doutorados Profissionais

ID: 52856

Autoria: Jorge Renato de Souza Verschoore Filho.

Fonte: Revista de Administração de Empresas, v. 59, n. 1, p. 57-61, Janeiro-Fevereiro, 2019. 5 página(s).

Tipo de documento: Artigo (Português)

Aprendizagem Baseada em Problemas para os Cursos de Ciências Contábeis: Desafios e Oportunidades de sua Adoção

ID: 53113

Autoria: Sandro Vieira Soares, Christopher Bulaon, Silvia Pereira de Castro Casa Nova, Icaro Roberto Azevedo Picolli.

Fonte: Contextus - Revista Contemporânea de Economia e Gestão, v. 17, n. 1, p. 65-97, Janeiro-Abril, 2019. 33 página(s).

Palavras-chave: aprendizagem baseada em problemas , educação contábil , ensino superior , metodologias ativas , PBL

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Como Alunos de Contabilidade Percebem a Contribuição de Contadores para a Adoção de Práticas de Sustentabilidade e de 'Green IT' nas Organizações

ID: 53116

Autoria: Raphael Junger da Silva, Monica Zaidan Gomes, Moacir Sancovschi.

Fonte: Contextus - Revista Contemporânea de Economia e Gestão, v. 17, n. 1, p. 145-174, Janeiro-Abril, 2019. 30 página(s).

Palavras-chave: Contabilidade , disciplinas curriculares , percepção de estudantes , sustentabilidade , TI/SI

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