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PALAVRA-CHAVE Ensino presencial

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Tecnologias da Informação e Comunicação como Inovação no Ensino Superior Presencial: Uma Análise das Variáveis que Influenciam na sua Adoção

ID: 45970

Autoria: Ketter Valeria Zuchi Caliari, Moises Ary Zilber, Gilberto Perez.

Fonte: Revista de Gestão, v. 24, n. 3, p. 0-0, Julho-Setembro, 2017. 1 página(s).

Palavras-chave: Ensino presencial , Inovação , Tecnologias da informação e comunicação

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Desempenho no Enade em Ciências Contábeis: Ensino a Distância (EAD) versus Presencial

ID: 39951

Autoria: Cleyde Cristina Rodrigues Caetano, Tatianne Aparecida de Oliveira Cardoso, Gilberto José Miranda, Sheizi Calheira de Freitas.

Fonte: Revista Universo Contábil, v. 11, n. 4, p. 147-165, Outubro-Dezembro, 2015. 19 página(s).

Palavras-chave: Ciências Contábeis , Ensino a Distância , Ensino presencial , Ensino Superior

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Presencial ou a distância: a modalidade de ensino influencia na aprendizagem?

ID: 31479

Autoria: Luis Felipe Nascimento, Renata Céli Moreira da Silva, Paola Schmitt Figueiró.

Fonte: Administração: Ensino e Pesquisa, v. 14, n. 2, p. 311-341, Abril-Junho, 2013. 31 página(s).

Palavras-chave: Administração , Educação a Distância , ensino , ensino presencial

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Metodologia do ensino: uma análise da percepção dos alunos frente a diferentes formas de ensino

ID: 33871

Autoria: Patrycia Scavello Barreto Pinto, Melisa Maia de Paula, Josir Simeone Gomes.

Fonte: Sociedade, Contabilidade e Gestão, v. 6, n. 3, p. 38-54, Dezembro, 2011. 17 página(s).

Palavras-chave: Aprendizagem Ativa e Passiva , Ensino à Distância , Ensino Presencial

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

Motivos para a criação de universidades corporativas – estudo de casos

ID: 11571

Autoria: Sylvia Constant Vergara, David Ricardo Moreira Ramos.

Fonte: Revista de Administração Mackenzie, v. 3, n. 2, p. 79-98, Julho-Dezembro, 2002. 20 página(s).

Palavras-chave: Aprendizado Contínuo , Caráter Doutrinário , Ensino a Distância , Ensino Presencial , Gestão do Conhecimento

Tipo de documento: Artigo (Português) Ver Resumo

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