28870

Andréa Arnaut Vieira Martins
Luiz Carlos Honório

Organizações & Sociedade

O artigo analisa a percepção de docentes de uma Instituição de Ensino Superior privada de Belo Horizonte sobre a vivência de prazer e sofrimento no trabalho, utilizando-se como método o estudo de caso de caráter quantitativo e qualitativo. Os dados quantitativos indicaram que a maioria dos resultados variou de “críticos” a “graves”. Realização profissional foi o fator de prazer no trabalho mais relevante. Esgotamento profissional destacou-se como o fator de sofrimento no trabalho mais crítico. O estudo mostrou associações positivas entre: a) sofrimento no trabalho (falta de reconhecimento e esgotamento profissional) e faixa etária e tempo no magistério; e b) sofrimento no trabalho (esgotamento profissional) e relações socioprofissionais (gestão do trabalho, comunicação e interação profissional). Os dados qualitativos revelaram que elementos de precarização no trabalho foram considerados como deflagradores de sofrimento no trabalho, principalmente aqueles relacionados à autonomia, a novas formas de avaliação do ensino superior e ao relacionamento interpessoal.

Instituição de Ensino Superior, Prazer no trabalho, Precarização no trabalho, Sofrimento no trabalho, Trabalho docente

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Martins, A. A. V., & Honório, L. C. (2014). Prazer e Sofrimento - Docente em uma Instituição de Ensino Superior Privada em Minas Gerais. Organizações & Sociedade, 21(68), 835-852.

https://www.spell.org.br/documentos/ver/28870/prazer-e-sofrimento---docente-em-uma-instituicao-de-ensino-superior-privada-em-minas-gerais/i/pt-br

Artigo

Português

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